小学一年级语文课件：《老人与苹果树》 小学一年级语文课件篇一：《老人与苹果树》 教学要求 1.认识 12 个生字。会写其中的 8 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，让学生懂得给别人带来欢乐，同桌自己也就欢乐了。教育学生要为他人着想，无私奉献。 重点难点 识字、写字。 课时划分 2 课时 第一课时 教学目标 1.初读课文，认识 12 个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.读文，理解课文内容。 重点难点 识字、写字。 教具准备 生字词卡片。 教学过程 一、板书课题，直接揭题(5) 1.老师板书课题。 2.学生借助拼音自读课题。 3.出示“苹”“果”生字卡片，指名读一读。 4.指名读课题。 5.齐读课题。 二、自学生字(15) 1.出示要求，学生自读课文，学习生字。 (1)自由读课文，圈画出本课的生字新词。 (2)把生字拼一拼，读一读。读给同桌的小朋友听，看谁读得更好。 2.检查生字的认读情况。 (1)老师出示生字卡片，指名读，集体纠错，集体读。 (2)全部开火车读。 (3)学生自由地说说怎样识记这些生字。 (4)玩摘苹果的游戏，加深巩固。 3.教学学生无法拼读的生字。 (1)老师出示生字卡片，教学生跟读。 (2)指名反馈读。 (3)齐读。 (4)学生反馈如何记住这些生字。 三、熟读课文，感知理解(8) 1.老师播放课文录音朗读，学生仔细听。 2.再次播放，学生跟着轻声读一读。 3.学生试着读一读课文。 4.同学间互相读一读。 5.指名读，其他评议。 四、再读课文，理解内容(12) 1.指名反馈：课文讲了老人和苹果树间的什么事? 2.老师出示老人的图片：小朋友们，你们看，这上一个怎样的老人? 3.你们都有自己的爷爷奶奶，现在他们年纪大了，平常都做些什么呢? 4.可是这篇课文中的老人他年纪也不小了，可是他却在干什么? 5.指名反馈。 6.这个老爷爷都这么老了，他种树干什么? 7.老师出示文中的句子，帮助理解。 8.指导感情朗读这几句话。 五、熟读课文，整体感知(5) 1.学生自由读课文。 2.引导学生有感情地朗读课文。 3.分角色朗读课文。 六、布置作业(3) 有感情地朗读课文。 板书设计 4.老人与苹果 pínɡ 苹 ɡuǒ 果 wèn 问 děnɡ 等 jiǔ 久 xiē 些 cái 才 jié 结 chī 吃 bié 别 shí 时 hòu 候 第二课时 教学目标 1.会写要求会写的 8 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.总结全文，让学生懂得给人欢乐，同时自己也就欢...
