小学信息技术《玩好纸牌》教案 教学目标 （思想、知识、能力） 1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。 2、掌握鼠标的双击。 3、进一步练习鼠标操作。 教学重难点 窗口的介绍。进一步了解游戏规则，认识并学会“纸牌”窗口的基本操作，同时掌握玩纸牌的技巧。 教学准备 课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材 课时安排 一课时 教学设计 1、复习进入“纸牌”窗口。 开始——程序——附件——游戏——纸牌 2、认识纸牌窗口。 标题栏菜单最小化最大化关闭按钮 3、窗口的基本操作： ① 最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮 ② 最大化：单击最大化按钮，单击还原按钮 ③ 窗口大小改变：没有最大化状态，拖放窗口的边界或角落。 ④ 窗口位置的移动：没有最大化状态，拖放窗口的标题栏。 4、玩纸牌的技巧： 在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张。 应先考虑堆牌区牌的移动。只有当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。 在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放 K 牌。 将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。 5、练习： 打开纸牌窗口，调整窗口的大小。 双击桌面上“我的电脑”图标。 玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。 板书设计 玩好纸牌 双击：鼠标指向这目标后，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。 教学反思 （略）
