小学六年级数学课件：《圆的认识》 小学六年级数学课件篇一：《圆的认识》 教学目标： 1.知识目标：掌握圆各部分名称以及圆的特征;会用圆规画圆。 2.能力目标：借助动手操作活动，培育学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3.情感目标：渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。 教学方法： 导练法、迁移法、例证法 教学准备： 多媒体课件、圆规、直尺等 教学过程： 一、结合实际、谈话引入新课。 谈话引入：今日非常兴奋能和同学们一起来学习、 讨论一个数学问题。我们以前已经初步认识了圆，你能找出生活中哪些物品的形状是圆的吗? 师：看来大家平常非留心观察。课前请同学们画两个大小不同的圆，并把它们剪下来，你们准备好了吗? 师：把它们举起来，大家互相看一看。回想自己画圆剪圆的过程，你能说说圆是什么样子的吗?(师一手拿一个圆) 师：同学们观察得真认真。圆的边是弯曲的，跟以 前学的长方形、正方形的边是不同的。今日我们就来讨论这种平面上的曲线图形。(板书课题) 生举例 师强调——指物品的表面 圆是没有棱角的，边是弯的;圆的边是一条曲线。 二、引导探究新知。 1.导：圆里究竟藏有什么秘密呢?下面我们来做一个小实验。把你的圆对折，再对折，多折几次，把折痕画出来看看你有什么发现，并把你的发现在小组里汇报。最后看看谁的收获多。(1 分钟) 2.师：你们组观察得真认真!大家的发现可真不少，现在我们就把刚才的发现整理一下。 3.展示探究结果。结合多媒体课件辅助，完整认识圆的特征(8 分钟) 谁来告诉老师，你有哪些新发现? 那是什么原因呢? 你怎样发现的? 结合学生沟通、汇报探究结果，及时引导梳理。主要从圆的圆心、半径、直径、等方面来认识。这里特别要注意通过板书帮助学生进行新知的有目的的整理。 4.学习画圆(5 分钟)。 你是如何画圆的? 课件展示如何画圆。然后学生动手练习，并强调画圆时应该注意些什么。——揭示圆大小 位置的确定 学校要修建一个直径是 20 米的花坛，你能帮学校画出这个圆吗?生演示操作 三、应用拓展。 1.基本练习(4 分钟)。 〈1〉投影出示 找出下列圆的半径、直径。 〈2〉半径、直径的相关计算。 〈3〉概念的推断和识别。 2.应用练习。(10 分钟) 〈1〉车轮为什么做成圆形的，车轴应安装在哪? 假如车轮制成方形的、三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢?结合课件演示 〈2〉你能用今日学习的圆的知识去解释一些生活现象吗 (进行篝火晚会时...
