小学六年级语文课件：《碧螺春》 小学六年级语文课件篇一：《碧螺春》 知识与技能： 1、正确认读 11 个要求会认的生字，掌握 10 个要求会写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、六、八自然段。 3、了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解有关茶文化的信息。 过程与方法： 1、读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。 ２、把握文章的表达顺序，体会表达的有序性。体会描写的细致与准确，积累相关的词句。 情感态度价值观： 凭借具体的语言材料，了解茶乡人的生活和生产情况感受茶乡人生活的美好及劳动人民的勤劳和心灵手巧。 重点难点 1.了解这篇课文讲了碧螺春的哪些内容。 2.感受茶乡人生活的美好，体会表达的有序性，描写的细致准确。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 同学们，你们身边的人有哪些人喜爱喝茶？你知道哪些关于“茶”的知识？（学生课前搜集了资料，仔细做了调查。）老师适时评价：你们知道的真不少。 （课件依次出现图片）其实中国是最早采制和饮用茶的国家，早在三千多前我国已有茶的栽培和加工，自古就有大茶树的记载，唐代茶圣陆羽所作《茶经》中称：“茶南方之佳木也。”茶现在在我国已有很多的产区，而品茶也渐渐成为一种文化，一种生活的时尚。空闲之余，听着音乐，品一壶茶，自己内心的疲备会放追逐在空寂淡泊里感受的只有内心的一份欢乐，这就是茶的魅力！古诗有云“入山无处不飞翠，碧螺春香百里醉”，大家猜猜这是什么茶？今日，我们就一起来了解享誉中外的中国十大名茶之一的碧螺春（出示课题：碧螺春） 二、朗读课文，整体感知。 1、请同学们自由朗读课文，把字音读准，语句读通顺，看看碧螺春给你留下了什么印象？（学生读课文，读后回答）能用文中的一个词来概括吗？（久负盛名）什么意思？ 2、文章究竟从哪几方面写了久负盛名的碧螺春呢？请同学们快速浏览课文找一找，并看哪几段分别介绍了这些内容？ （明确：茶传说第 2 段采茶 3-4 段制茶 5-6 段品茶 7-8段） 3、课文中作者正是根据碧螺春的传说，采茶、制茶、品茶这样的顺序来叙述的，你对哪一部分感兴趣，就仔细地读一读，看看从中你体会到了什么？ 预设（1）茶的传说 a.看来你是一个喜爱听故事的小姑娘，就请你为我们大家来读读这个故事吧！看看这个传说向我们讲述了什么（碧螺春名字的由来） b.其实关于碧螺春茶，还有一个美丽的传说。（老师讲故事）看得出来碧螺春茶优美的传说故事...
