小学十佳学生竞选事迹材料 **，XX 年 12 月 4 日生于**之滨。湘水养育，他的眼中总是闪着灵性和慧黠，而谈吐中，他于不意间不断散发出自信与从容。 他是一名优秀的学生，品学兼优、乐观向上、团结友善、勤于实践、乐于奉献、全面进展、学有所长。作为班干部，他是老师的得力助手，总能出色地完成老师布置的工作；对待同学，他乐于伸出援助的小手，专心奉献；在家里，他也常常帮爷爷奶奶做一些力所能及的家务事；与邻居相处，他彬彬有礼，与人为善。他每日都是老师的“课堂之星”，每学期都被评为“三好学生”。他曾获校奥数竞赛二等奖，校朗读竞赛二等奖，期末考试也屡屡夺魁。不仅如此，他还主动参加主持人大赛、象棋围棋大赛等校内外各项活动。在各科老师的口中，总能听到：“**，是个好孩子”。 奖项是刺眼的星星，学习生活中那些平凡浪花更是优秀的体现。 一、自立自强成绩优秀 **的父母均在深圳工作，他是真正意义上的“留守儿童”。尽管从小借居亲威家，父母陪伴成长的时间比较有限，但这样的生活经历却使他比同龄的孩子更独立。没有人监督他读书，没有人辅导他功课，他就养成了自觉学习的好习惯。他担任了班级学习委员和数学课代表，他一直希望，在当好老师的小帮手，争当学习的领头羊的同时，能带领全班同学的学业不断向上提升。 二、中华文化全面进展。 **热爱中华武术，“金钩大联拳”七十二招“招招逼人”，象棋、围棋、羽毛球也是他业余生活的乐趣来源。他热爱阅读，不仅 看 << 少 儿 百 科 >> 、 << 中 华 上 下 五 千 年>>，也读<<格林童话>>、<<鲁宾逊漂流记>>、<<神探福尔摩斯>；他不但可以娓娓道出三十六计，而且能绘声绘色地讲解并描述有关三十六计经典故事；他读 << 三 国 演 义 >> 、 << 水 浒 传>>、<<西游记>>，不仅熟知来龙去脉，也能辨认主要人物的性格。广泛阅读使他受益匪浅，动笔写作的能力也愈发出类拔萃，他的作品常常成为范文，并有数篇发表在校刊上。 三、民族自豪集体至上 从韶山毛泽东铜像，到宁乡刘少奇铜像，到深圳莲花山邓小平铜像，**都会自觉的立正敬礼举手高唱<<少先队队歌>>。奥运期间，每当看到一面面五星红旗冉冉升起，他会在电视机前高唱国歌。暑假去北京天安门观看升旗仪式更是他最大的心愿。当得知 188 班在体操竞赛中荣获一等奖时，他兴奋得手舞足蹈，因为他热爱这个温和的集体，集体的荣誉在他心中是至高无上的。 四、热爱自然常怀感恩 **爬到**顶峰...
