小学数学学科老师大学高级研修班汇报材料2025 年 12 月 3 日---9 日我与 xx 县 76 名小学数学赴 xx市师范学大学参加了小学数学老师高级研修班的学习.首先，我要感谢学校给了我们这次培训学习的机会。现将我所观摩学习的内容向大家作以简单的汇报，一起和老师们共同分享。一、培训的基本情况主办单位：xx 县教科局承办单位：xx 集智近道教育咨询有限公司地 点：xx 师范大学新校区二、培训的基本内容（一）学科之道课程（1）《计算教学的核心概念》（李 xx）三个小时，与其说是讲座，不如说是一场头脑风暴。在李老师的带领下，老师们不断抛出疑问、积极思索、相互讨论……“数学计算——我们为什么这么算？我算的是什么？”“我们要教给学生什么？”“这其中的道理是什么？” 老师不仅让我明白了四则运算的核心概念，更重要的是她将一个知识点的深化挖掘、将知识点之间建立联系的教学方法及严谨的治学态度，是我们需要学习的，是我们可持续进展需要坚持的！整数、小数、分数四则计算的原理是：计算相同计数单位的个数。计数单位和计数单位的个数，是小学阶段有关计算知识的核心概念。（2） 动感课堂：问您的教学精准导航！（钱 xx）一名老师最大的失败是学生对你和你所学的学科不敢兴趣。课堂不让你的学生难受。课堂上要让学生真正动起来：手动、口动、脑动、心动、情动。动感课堂的十句导航语：一个目标：让学生真正的动起来。两种意识：对话意识、分享意识。三个抓手;情境 学才 问题串 。四步流程：创设情境，提出问题。操作思考，沟通发表。对话分享，点拨指导。分层训练，达成目标。五个学会：学会仔细倾听，学会大胆表达、学会主动质疑学会有效合作、学会相互欣赏。六种期待：小手高举、两眼放光、你问我答、你来我往、观点交锋、智慧碰撞。七对关系：取与舍、快与慢、点与面、明与暗、深与浅、知与情、放与收。八个细节：一看素材选取、二看理念落地三看课堂结构、四看学生参加、五看老师引导、六看练习设计、七看课堂生态、八看目标达成。九条策略;读懂学生 高效对话、读懂教材目标明确 经历过程自主建构 问题引领增加温度 植入文化增加浓度、渗透思想增加深度 、数形结合化难为易、培育习惯掌握学法、精心预设动态生成。十字方针：沉默、示弱、等待、放手、激励。把动感课堂浓缩成一段话即：动感课堂是以学生活动为设计思路，以“情境、学材、问题串”为抓手，以“五动理念”为教学追求，以学生深度参加和知识深...
