小学数学除法课件三篇小学数学除法课件篇一 【教学目标】 1．能结合具体情境用除法表示平均分物品的过程，初步理解除法的意义
2．掌握除法算式的读法和写法，并知道各部分的名称
3．体会除法与生活的密切联系，培育积极的数学情感
【教具、学具准备】 教具：8 个桃子（或其他水果、物品），8 个盘子，24支铅笔
【教学过程】 一、谈话引入 上节课我们已经学习了平均分，平均分的过程在数学上可以用除法来表示，这节课我们一起来认识除法
（板书：除法的初步认识） 二、自主探究，认识除法 1．教学例 1 （课件出示一堆桃子）老师：小猴家有一些桃子，你能猜一猜有多少个吗
老师：我们来帮它数一数
学生数出后，老师板书：8
老师：猴妈妈让小猴分桃，她提出了什么要求呢
(课件出示猴妈妈的话：把这 8 个桃子平均装在 4 个盘子里） 学生读猴妈妈的话，老师板书：4
老师：你们能帮小猴分桃子吗
用小圆片代替小猴分一分，分好后小组内互相检查，是不是按要求平均分成了 4份，分的结果是每盘多少个
学生汇报结果，老师板书：2
老师：谁能看着 8，4，2 这 3 个数把刚才分桃子的过程说一说，分之前总数是多少个
分的要求是什么
分的结果是什么
学生：8 个桃子，平均分成 4 盘，每盘分得 2 个桃子
老师：谁能用我们数学上的算式来表示刚才平均分的过程
学生说后，老师指出：在数学上，我们可以用 8÷4＝2来表示平均分的过程
老师把除法算式板书完整
老师介绍除号的名称、写法、读法
写法：先写中间一横，再写上下的小圆点，两个圆点要对齐
学生读算式，用手比画除号
议一议：算式中 8 表示什么
4 表示什么
8÷4 表示什么
2 表示什么
老师：你还能把 8 个桃子平均分成几份
用圆片分一分，一边分一边说分的过程，再用除法算式表示平均分的过程
学生先在小组内沟通，再在全班沟通
