小学暑期的社会实践活动总结 为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，十七中小学部利用暑开展学生社会实践和道德体验活动。 一、指导思想： 将讨论性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园走向社会，去关怀社会进展，去关注社会问题，去尝试解决自己讨论的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。 二、意义： 1）改变学习方式，拓展学习资源，拓宽进展空间。 2）参加社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 3）主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。 三、社会实践的组织形式： 1、组织形式： 小组合作模式。学生一般由 3—10 人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校老师、学生家长等）为指导老师。讨论过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。具体过程如下： A、编组、选题； B、聘指导老师； c 制定活动方案； D 小组讨论设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）； e、实践活动（观察、访谈、问卷、实验） F、分析活动资料 G 撰写社会实践调查报告 四、主要活动内容及成果： 假日小队活动内容广泛化，社会实践活动有实效。据不完全统计，这次暑假期间，我校开展小队活动 100 余次，参加人数达 700 余人，充分发挥了雏鹰假日小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了了适应社会的能力。4 年 6 班的“快乐小队”表现尤为突出。 1、社会参观活动。 参加小队 26 个，参加人员 144 人，参观的单位有：消防一中队、武装部、供水队、锅炉队、变压车间、医院、福利厂、采油队。 2、“绿色环保”系列活动。 通过“我与自然有缘日志”、“认养一棵树，栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。参加小队 21 个，参加人员 126 人。 3、社会公益活动，供水车间、绿化队、养老院义工。 参加小队 4 个...
