小学校园文化总结五篇 校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化建设是以学生为主体，校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。下面是带来的五篇小学校园文化总结，希望大家喜爱! 小学校园文化总结 1 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民族优秀传统文化，弘扬民族精神为校园文化建设主题，彰显特色文化、积淀人文底蕴、锻造“学校精神”、实现文化育人，打造和谐校园。 一、主要成效 1、外显特色： 我校校园文化以书画特色为载体，努力打造“书画见长 和谐进展”品牌。把书画与经典文化育人相结合，设计主题鲜亮，具有童真童趣;班级文化具有特色，文化气息浓厚，校园处处恬静优雅，怡心怡情，环境育人。 2、内蕴精神： 我校致力于把校园文化转化为校园精神，通过书画特色教育培育“生生不息的传承精神;自由成己的制造精神;天人合一的理性精神;博大坚毅的人格力量;艺术化的人生态度。”的书法精神。在书画中立品、在书画中启智、在书画中立人，营造良好的校风、教风、学风，促进人与人、人与环境、人与社会之间和谐进展。 学校行政之间工作配合默契，勤政廉洁;行政和老师之间团结协作，政令畅通;老师与学生之间合作学习，共同成长;老师与家长之间沟通融洽，目标一致;师生与社会环境和谐，相互支持;学生各方面和谐进展，个性张扬。 良好的校园精神风貌得到了各界的高度评价：__区教育局教研室党朝亮主任说：“我每一次到盐步中心小学，都会有新的感受，校园处处充满生机，师生风貌神采奕奕。”很多社会人士评价：盐步中心小学的学生文明有礼，行为法律规范，学习能力和自理能力强，字也写得比较美丽。 我校的校园文化特色也得到了各级领导的肯定，不少镇区学校前来参观学习。__区“青少年知荣明耻”社会主义荣辱观系列教育活动就是在我校启动的。20__年 6 月学校校园文化特色宣传片“翰墨丹青源、文明和谐花”被__市教育局、__省教育厅推举参加了全国中小学校园文化建设电视展播活动，成为全省 13 所候选学校之一。 二、特色鲜亮 1、根植文化 多年来，我们坚持以“人文精神为基础，科学精神为指导”，建构了五大系列文化主题： 一是以“学生进展为本，争创优质教育”为主题“办学宗旨系列”，主要分布在校园宣传栏和教学楼、办公楼的醒目...
