小学素养教育督导考核报告 xx 市人民政府教育督导室组成 10 人教育督导组，于2025 年 5 月 29 日至 30 日，对 xx 市 xx 小学进行了素养教育督导。期间，督导组听取了张玉明校长所作的自查报告，实地察看了校容校貌、设施设备，随堂听 18 节，对应查阅了老师听笔记、备笔记、学生作业等案头资料，分别召开了部分老师、家长、学生座谈会并进行了问卷调查，开展了个别访谈、观看了升旗仪式、学生广播操、社团活动,查看了学校近三年来的档案材料。督导组依据《江苏省中小学校素养教育督导考核评分操作表》（小学），对采集的信息进行了充分的讨论和评议，形成以下督导评估报告：一、主要成绩：（一）明晰方向，遵循规律，办学行为有章法1.明确办学目标。学校坚持以培育“学会认知、学会做人、学会生存”的新型人才为目标，确立“让每一个孩子健康成长，让每一个家庭收获希望，让每一位老师施展才华”的办学理念，致力建设“团结、勤奋、文明、守纪”的校风，“严谨、和谐、务实、创新”的教风和“勤学、多思、求异、进取”的学风。学校制定了三年进展规划，强调德育为先，突出能力培育，注重全面进展。2.法律规范办学行为。学校严格执行教育法规政策，开齐开足规定程，均衡分配师资，严控在校集中学习时间坚决杜绝节假日违规上，切实维护教学秩序和师生权益。学校坚持依法治校，充分发挥教职工代表大会的民主管理和监督职能，逐步形成自主管理、民主监督、社会参加的管理机制。学校不断完善量化考核制度和岗位责任制度，努力做到一切工作法律规范有序，有章可循，有法可依。（二）德育为先，多维并举，学生素养有进展1.优化育人环境。学校通过开辟生态文化长廊、中华美德建设长廊、劳动实验基地、班级学生才艺展示专栏、诚信读书角等，形成浓烈的育人氛围。校门口“少年梦中国梦”，综合楼旁“社会主义核心价值观”，明珠楼前“八礼四仪”、过道两侧“荷文化”、“阅读工程”，一楼、二楼驼梁经典诗画，宿舍外墙面“传承中华美德”、“xx 潭的传说”，园内花草树木介绍、保护绿色植物温馨警示语等，学校每一堵墙、每一棵花草树木、每一个活动场所都成了教育资源。2.开展多元活动。学校积极开展“学法律规范、见行动”、“告辞陋习、走向文明”、“我为司小增光彩”等系列主题活动。学校晨会、班队会、校会、国旗下讲话常态化、系列化、主题化。学校通过开展“文明餐桌”、“红旗校车”、“最净包干区”、“最美教室”、“文明班级”...
