小学语文《雪地里的小画家》课件【三篇】 小学语文《雪地里的小画家》课件篇一 一、教学目标 1、借助拼音读课文，掌握生字的读音，能正确、流利有感情地朗读课文，第一课时《雪地里的小画家》。 2、理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性，培育学生的观察能力。 二、课前准备 课件小动物图片学生课前通过各种途径了解有关动物冬眠的知识，搜集动物脚趾形状的信息或图片等。 三、教学过程 （一）谈话导入，揭示课题。 1、理解第一句。 （1）（课件出示正下雪的雪景图）你想说什么？ （2）是啊，下雪后，大地一片洁白，树木、房屋、群山都披上了银装；下雪后还可以堆雪人，打雪仗。这时你心情怎样？（兴奋）请你兴奋喊一喊，告诉大家下雪的消息。 出示句子：下雪啦（1a），下雪啦（la）！。 （3）指导朗读。啦是轻声。 指名读。可以加上动作读。一起喊一喊。 2、揭示课题。 有一群小画家听到小朋友的喊声，来到了雪地上。今日，我们就来学习《雪地里的小画家》。（出示课题）指名读。齐读。 （二）初读课文。 1、借助拼音自由读课文，并找出生字。 2、老师范读，学生用心感受语言的美。 3、再自由读课文，数数有几句话。 4、指名分句读课文，师生评价。 5、齐读课文，想想你读懂了什么？ （三）学习课文。 1、预设学路 1，小学一年级语文教案《第一课时《雪地里的小画家》》。 （1）你知道了什么？师板贴：小鸡、小狗、小鸭、小马（图） （2）小画家画了什么？欣赏课件。 （3）书上哪句话写了这幅情景？出示句子：小鸡画竹叶，小狗画梅（méi）花，小鸭画枫叶，小马画月牙。 指导朗读：指名读。学生评议，明确要有起伏。四人小组读。 （4）请你摆一摆雪地上留下的画。一生板贴：竹叶梅花枫叶月牙（图）其余人完成课后读读连连。 （5）看着黑板上的图片一起说一说。 2、预设学路 2。 （1）你还知道什么？ （2）出示句子：青蛙（wā）为（wèi）什么没参（cān）加？它在洞（dòng）里睡（shuì）着啦！ （3）指导朗读。 ①要注意问的口气，青蛙睡得真香，小朋友轻轻地读一读，别它吵醒了。 ②师生一问一答。同桌一问一答。 （4）还有哪些小动物也会冬眠？还有哪些小动物也会出来画画，画什么样的画？ ①小组合作沟通，展示自己搜集的图片等。 ②全班沟通。你是怎么知道的。 ③编儿歌。 3、预设学路 3。 （1）你还知道什么？出示：不用（yòng）颜料不用笔，...
