小学首届读书节活动总结 图书馆是知识的海洋，它不仅是传播科学文化知识、开发智力的重要场所，而且是进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要基地。为了进一步陶冶师生高尚情操开阔师生视野、提升师生素养、促进教学质量的提高，我校在 9 月~10 月间举办了首届读书节。在历时一个多月的读书节活动期间，全体师生积极投入，以“读好书，读书好好读书”的精神自觉提高着自身素养，奋力攀登着人类进步的阶梯，现将主要工作总结如下： 一、人人参加，蓬勃开展。 本次读书节中，全校 600 多名学生人人参加，热情高涨。各班学生利用课余，课外时间参加学校组织的各类读书活动，整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书节的顺利开展。 二、畅游书海，尽情遨游。 在读书节期间，我们特别重视选择性与普及性相结合，不但向各年级学生发放了推举书目，而且有组织地让学生再选择自己喜爱的图书阅读。此外，在各年级开展了各种竞赛，使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力激发了他们从小热爱祖国文字的情感。而且，通过优秀文摘卡、优秀读书笔记展览很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的沟通与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。 1、广泛阅读，增强语感 即兴朗读的能力一定程度上体现着一个人的语言感悟和理解能力。为了提高学生的语感，鼓舞学生多读书，我们要求学生在平常加强即兴朗读能力的培育。为此，本届读书节我们组织了“即兴朗读”竞赛，规则是在各班中随即抽取学生，当场阅读老师提供的文本材料。这一活动，为更多的学生提供了展示的机会，使平常不大参加活动的学习成绩中下学生有了体验成功的机会。更重要的是提高了学生即兴朗读的能力，在朗读中语言的理解和感悟能力得到一定程度的提高。 2、加强训练，综合提高 听、说、读、写是相互区别又是相互联系的语文能力。它们是一个整体，应该全面训练。为了提倡师生在平常的教和学中注重综合能力的提高，本次读书节组织了“小小读书家”全能竞赛。学生经过听、说、读、写的四关考试评出班级的“小小读书家”，然后，参加学校的竞赛。这一过程，体现了学生的综合素养，也发现了不足，如：说话能力普遍欠缺，部分学生现场作文的能力不高。信任这一活动并不会随着活动的结束而画上句号。 三、书海泛舟，成果丰硕 本次读书节历时一个多月，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。本学年，全...
