小班小熊过桥教案 小班小熊过桥教案篇 1 设计思路： 我以小熊这一幽默、憨厚、幼儿喜爱的动物形象为线索，实行拟人化的手法，通过明快的节奏，通过画面从而展现出小熊过桥的心理活动
有趣的情节画面，能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋
小熊不敢过桥的时候在想谁
乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的
小熊最后能过桥吗
这些问题都会引起幼儿的好奇，促使他们认真观察学习下去
浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面，都非常适合幼儿的阅读水平
这是一个通过小熊从不敢过桥，到通过自己的努力敢于过桥，前后不同的心理活动对比，萌发幼儿坚强、勇敢的个性
结合幼儿在阅读学习方面的实际情况，不但提高幼儿的口语表达能力，而且还为幼儿积累了一定听故事和阅读图书的经验，我在设计中并从技能，能力和态度等方面，提出了本次活动的目标，遵循感受理解，体验迁移，想象制造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官，激发幼儿的阅读兴趣
活动目标： 1、能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容，并尝试创编动作
2、感受小熊过桥的心情，懂得遇见困难要勇敢，并能克服困难
活动准备： 背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦、流水的胸饰一套
教学过程： 一、引起幼儿兴趣
师：今日黄老师请来了一位客人，你们看它是谁
（小熊）小熊在来我们幼儿园的路上遇到了一些事情，你们想不想知道小熊遇到了什么事情
我们一起来看看图
二、出示背景图一 1、问：图上有些什么呀
你们看这是什么地方
（小河）上面有什么
（小竹桥）你有没有走过小竹桥
走在上面是什么感觉
（让幼儿自由回答） 2、师：认真看一看，从哪里看出小熊过桥时心情很害怕
（汗都出来了） 3、今日，黄老师根据这幅图，编了一首好听的儿歌，你们想不想听
4、师说第一段儿歌：小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥
立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳
头上乌鸦哇哇叫桥下流水哗哗笑
“妈妈，妈妈，快来
