幼儿园中班科学课教案设计

幼儿园中班科学课教案设计认识茶叶 教学目标 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。 2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。 3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。 教学准备 1、干茶叶。 2、录相带（采茶情景）、音乐磁带。 教学过程 1、品尝茶水 请幼儿说说你喝的是什么？ 2、师：你都知道有什么茶叶吗？请你说一说。 3、你眼中的茶叶长什么样子？请你画一画，看看谁画的最像。（幼儿作画，并展示在展板上） 4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。 5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。 6、录像 讨论：你从录像里看到什么、知道什么。 7、茶叶泡水后会有哪些变化呢？ 8、幼儿讨论：喝茶有什么好处。 9、律动：采茶舞水中取物 教学目标： 1.进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。 2.大胆探究并能讲述自己的发现。 3.体验探究磁铁的乐趣。 教学准备： 磁铁；探究材料：回形针，玩具，一元硬币，夹子，茶叶罐等铁制材料和非铁制材料：积木，塑料玩具，纸杯玻璃球，气球、装水的大盆两个；取物工具---篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等；空箱子 2 只，空盆 1 个。 教学过程： a） 情景引入 （出示大盆）师：陈老师遇到一个问题――小弟弟把许多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里，这可怎么办呢？ 提出问题讨论：怎样才能将这些东西拿出来呢？你们能帮我想想办法吗？ b） 初次探究水中取物 幼儿用磁铁水中取物。（规则――不能用手拿） 经验沟通：磁铁是怎样帮助你取出东西来的？你取出了哪些东西？ c） 分组实验，再次探究水中取物 幼儿尝试用磁铁取水里的东西。 师：磁铁能将水里的其他东西取出吗？请你试一试。 讨论并总结：取出的都是铁制品，磁铁能吸铁。 师：你有没有取出东西？为什么没取出？这些东西为什么能取出来？它们有什么一样的地方？ 讨论：有哪些方法能取出水里的东西？ 幼儿用各种工具水中取物。 幼儿沟通取物经验。 师：你用了什么方法取出了什么东西？ 环保教育――保护环境，不乱扔东西。 d） 取出物分类 幼儿将取出物分类 师生小结：今日，我们动脑筋将水里的东西取出，发现……是铁制的，能被磁铁吸起来；……是木头的、塑料的、纸的，不能被吸起来。 经验迁移：磁铁的作用可大了，生活中有许多东西也用了磁铁，你知道哪些东西请磁铁帮忙的？发现了告诉大家并记录在记录纸上。 延伸...