幼儿园教研组工作个人自我评价 有一个体会是这样的：假如你有一个苹果，他也有一个苹果，两个人互相交换一下，每人仍只有一个苹果，但是，假如你有一个想法，他有一个想法，两个人交换一下就可能有两个想法了，1+1=2 这个哲理不等式表明了集体的力量大于个人的力量，而我们教研组正是依靠这种 1+1=2 的效应相互磨合，包容，制造，而得到共同进展。我们教研组以《纲要》和《指南》的精神为先导，结合本园的实际情况，开展了有计划，有目的的教研活动，紧紧围绕“二期课改”，以进一步深化教育改革，增强工作目标意识，整体意识和进展意识，制造出富有自己特色的新经验为重点，在提升老师专业水平和幼儿全面进展方面做了以下工作： 一、教研科研，整合手段成果好。 随着二期课改深化人心，我们教研活动也进行了一些改革，打破以往教研组长唱独角戏的场面，把每次的教研活动进行了“专人负责制”——“今日我主持”将每位老师的参加与教研活动的积极性提到了最高，大家可根据近期的目标，每周轮流寻找材料，策划主持多种形式的教研活动，使老师们的参加意识与主体意识得到了淋漓尽致的发挥，于是谈论的主题更贴近孩子，内涵更丰富，如：探究型主题与我们，如何在农村孩子中实施新教材，如何让幼儿积极参加社会性活动，小班幼儿的早期阅读促进能力培育等，以经验小结，心得体会，主题观摩等形式进行，这样的活动，老师既是参加者又是投资者，同时又是获益者，老师间的互动，使个人的经验和思考成为了一种共享的资源。一分钟自我介绍范文 二、走自己的路 鲁迅先生有句名言：走自己的路，让别人去说吧。我们幼儿园的老师就有这样一种精神，只要有利于孩子的进展，我们就会不断地探究，反思，创新，如：幼儿的常规和兴趣培育哪个重要，农村幼儿园如何与城镇幼儿园接轨如何开展符合我幼儿特色的区域活动，怎样改变农村家长的育儿理念，通过我们全体老师不断的坎坷探究，已初具成效，我园开设了一系列的兴趣班，如：阳光英语，智能数学，阅读识字等，让孩子能感受到很多欢乐，接触到更多知识，我们还通过开设家长讲座，家长会，家园栏，让家长了解
