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幼儿园说课稿大班音乐

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幼儿园说课稿大班音乐 幼儿园说课稿大班音乐篇 1 一、说教材 1、教材分析 音乐是表现情绪、情感的最好方式。歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动,在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。两段歌词描绘了几种不同的情绪,第一段描述的是小花鸭迷路后难过的情绪第二段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程,情绪转为活泼欢快。内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达,使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。 大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体和情境表演的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿爱护小动物及同情、关怀他人的情感和体会帮助别人的乐趣。 2、教学目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿喜爱参加艺术活动,能大胆表现自己的情感和体验的年龄特点及实际情况,我确定了情感、态度、能力方面的目标,其中既有独立的成分,又有相互融合的一面。目标为: (1)、体验音乐的情绪变化,理解歌词内容,学习有感情的演唱歌曲 (2)、唱准二分音符的延长音,掌握附点音符的节奏。 (3)、激发同情、关怀他人情感和体会帮助别人的乐趣。 3、教学的重点与难点 根据目标,我把活动重点定位于:理解歌曲的性质和主要内容,学会有感情地演唱歌曲。 活动的难点是:能根据歌曲的变化随意做出难过及欢乐的动作及表情,积极参加音乐剧的表演。 二、教学策略 1、教法分析 新《纲要》指出:”老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此,本次活动中我除了以可爱、亲切的形象,饱满的情绪影响孩子外,我还精选了以下几种教学方法: (1)、视听唱法:为幼儿提供形象生动的多媒体课件,充分的刺激幼儿的视觉,引导他们轻松地理解歌曲内容。听就是老师的语言启发和音乐的动人熏陶。唱就是指幼儿歌唱掌握正确地唱歌方式,在体验音乐不同变化的同时,能有感情地进行演唱。 (2)、情境教学法和示范法:这两种方法指在教学过程中老师有目的地创设符合内容的情景,提供正确、有感情、恰到好处的动作等良好示范,以引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培育。老师唱第一段时要以中弱、稍慢连贯的声音来演唱,每一句的句首要唱好重音,并要清楚、自然的咬字、吐词。 本次活动...

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