心理测量与测验 期末复习整理 第一章 心理测量的历史1.中国古代心理测量方法：观察法、访谈法、自然实验法2.冯特1879年在莱比锡大学建立第一所心理实验室。 最先提倡测验运动的是优生学创始人高尔顿。他开创了个别差异心理学讨论，并采纳定量讨论方法。 卡特尔1890年在《心理》杂志上发表的论文《心理测验与测量》，这是心理测量第一次出现在心理学文献上。 艾宾浩斯1885年发表《记忆》，开了用实验方法讨论记忆的先河，使他成为第一位对记忆这种高级心理过程进行科学定量讨论的心理学家。 比奈是发明智力测验常模量表的第一人。1905年，比奈与西蒙合作，编制世界上第一个智力测验——比奈-西蒙量表。 美国斯坦福大学的推孟教授1906年修订了斯坦福-比奈量表，首次采纳智商（IQ）概念。 美国心理学家桑代克1904年出版《心理与社会测量导论》，是关于测验理论的第一部著作。 人格测验的先驱是克雷佩林，于1892年最早使用自有联想测验诊断精神病人。3.心理测验的进展，主要受了发面影响：心理学理论的进展、统计学方法的进步。 第二章 心理测量概述1、测量就是根据一定的法则用数字对事物加以确定。2、测量的三要素：事物、数字、法则。3、测量的两个要素：参照点、单位 (参照点是确定事物的量时计算的起点，参照点有两种，绝对零点和相对零点。“0°C”属于相对零点，并不意味着没有温度。//好的单位要有确定的意义（即对同一单位），还要有相等的价值。但心理、教育测量所用单位不等值)4、量表：要测量某个事物，必须有一个定有参照点和单位的连续体，将要测量的每个事物放在这个连续体的适当位置上，看它距离参照点的远近，以此得到一个测量值，这个连续体就叫量表。※ 根据测量的精确程度（测量单位的理想/不理想），量表分为四类：（1）命名量表：只能根据事物的某种属性对其进行分类或分组。如性别（男、女）、学历、企业性质、职业、地区等。（2）顺序量表：是对事物之间等级差别或顺序差别的一种测度。它不仅可以将事物分成不同的类别，而且还可以确定这些类别的优劣或顺序。如： 1考试成绩：优、良、中、及格、不及格。 2教育水平：小学及以下、初中、高中、大学及以上。 3具有“>和<”、“＝和≠”数学特性，但不能进行加、减、乘、除运算。（3）等距量表：不仅能将事物分为不同类型并进行排序，而且还可以准确地指出类别之间的差距是多少，表现为数值。如考试成绩百分制、温度等。等距量表中没有绝对“零点”。“0”表示...
