高考语文二轮培优 专题一 论述类文本阅读 技法提分点1 精准筛选整合，细心比对分析试题VIP免费

专题一论述类文本阅读【考情预览】题目信息考点考向年份·卷别选文类型理解句子筛选整合归纳概括论证分析观点态度2018·全国卷Ⅰ《历史视域中的诸子学》学术论文√√√2018·全国卷Ⅱ“”《被遗忘权之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》学术论文√√√2018·全国卷Ⅲ《城市社会：文明多样性与命运共同体》学术论文√√√2017·全国卷Ⅰ《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》政论√√√2017·全国卷Ⅱ《明代青花瓷崛起的轨迹》史学论文√√√2017·全国卷Ⅲ《留住乡愁》时评√√√2016·全国卷Ⅰ《近百年来的殷墟甲骨文研究》史学论文√√√2016·全国卷Ⅱ《塞壬的歌声》文艺论文√√√2016·全国卷Ⅲ《历史中的文学与文学中的历史》文艺论文√√√命题规律1.材料选取，近三年课标全国卷论述类文本阅读选取的都是900字左右的社会科学类文本，选文和选项的字数与往年相比略有减少。2.命题方式，延续了三道单项选择题的考查形式。3.考点设置，延续筛选并整合文中的信息、分析论点、论据和论证方法，分析概括作者在文中的观点态度的考查。考查作者的观点态度，选项并不是从正面直接考查，而是考查文本中隐含的观点和看法，需由考生根据文本推断出来。技法提分点1精准筛选整合，细心比对分析三比对筛选整合文中信息读文支招第一步：阅读全文，勾画文中信息“”“勾画符号：重要词语用Ｋ标示，重要句子用____”标示。勾画的都是把握文章结构思路、厘清段内层次的关键，也是寻找论点、论据和论证方法的依据。第二步：提取要点，整体把握文本1.梳思路，明结构“”“”本文围绕新子学展开论述，思路清晰，层层深入。第一段主要阐述了诸子之学在“”狭义与广义两个层面上的内涵，并指出它一直延续至今。第二段先阐释了新子学的内涵，——“”“”“”并指出它包括两个方面的内容照着讲与接着讲，接着顺势阐述照着讲的内涵以“”及意义。第三段主要论述在中西思想互动的背景下，接着讲的内涵以及重要意义。第四“”“”段进一步从逻辑上和现实中两个方面论述了照着讲与接着讲的紧密关系，指出两者无“”“”“”法分离，相互渗入，并得出新子学应追求照着讲与接着讲的统一。2.会文意，释观点(1)本文的中心观点是第四段最后画横线的文字。(2)各段文字的中心句是各段中画横线的字。(3)论证手法是道理论证。典题文本(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成题目。诸子之学，先秦，(1A)当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则先秦而绵延于此后中国思想发展的过程，这一过程没有终结。(1A)“”诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。新子学，即新时“”“”代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从照着讲和接着讲两个方面来理解。一般而言，“”照着讲是对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供的思想资源。(1B)“”“”与照着讲相关的是接着讲。从思想的发展与诸子之学的关联看，“”接着讲诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着诸子注重思想创造的传统。(1C)以近代以来“”中西思想的互动为背景，接着讲无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背“”景下，接着讲同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。“”的新子学，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。(1C)“”相对于传统的诸子之学，新子学无疑获得了新的内涵与新的形态。(1D)“”“”照着讲与接着讲二者无法分离。“”从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从无“”开始，它总是既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。照着讲的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理“”“”“”论之源。在...