第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教师经验交流；给孩子一个微笑老师阅历沟通；给孩子一个微笑信任这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。它时刻提示我，要爱同学，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。记得两年前，班上来了一个转同学小雨，他是这个群体中最突出的一位。第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪慧，脑子活，反应快。随着时间的推移，我发觉，他虽然上课发言乐观，思维灵敏，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不愿吃亏，宽容在他的眼中是软弱的表现；有时，他违反了行规，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓歪理十八条，他是条条有理，总觉得他有点不听话。因此，当小雨消失在我眼前的时候，我总是悄悄地观看他的一言一行，看到他那天真无邪布满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话喜爱同学是老师的天职，是做好训练工作的基础。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制最终有一天下午，教室里只剩下我和小雨。我亲切地询问：为什么总不接受老师对你的批判，总爱跟我对着干呢？你为什么总是指责我呢？小雨还是以他一贯的强硬作风回答我。听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平常对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。训练家爱默逊曾说过：训练胜利的隐秘在于敬重同学。的确，我以往对他的训练方法也欠妥。我缄默了一下，对他说：老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的不足，常当着大家的面批判你，老师向你赔礼。听了我的话，他脸涨得通红，有点感动地说：至少我不是个坏孩子。那好，我们就来个君子协定，我们相互敬重，你有事我不在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前不顶撞我。小雨一声不吭，但我依旧可以从他的眼中看到不信任三个字。真是个共性极强的孩子。回家的路上，我在想：师生关系是亲热的。老师的举手投足，音容笑第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制貌，还是情韵气度，都应体现对同学的敬重和信任。只有做到态度和气，语言亲切，神态热忱，才能做同学的良师益友，同学才能亲其师，信其道，而学其理。我了解到他非常爱看书。我就让他当了我们班的图书管理员。他特别喜爱自己的工作，把图书整理得井井有条，并且能很好、准时地处理一些同学们借书、还书时发生的冲突；他上课发言热闹，有肯定口头表达力量，于是每堂课我都不忘让他发言，并赐予鼓舞，当他得到了他非常渴望得到的大拇指时，我看到他满脸笑容，非常骄傲的样子，我也感到欣慰了。平常，我爱帮他整整衣服，理理书包，问寒问暖，谈谈家常，沟通想法。一个月过去了，我发觉他做事更仔细了。想跟我说说话，看到他的点滴进步，我由衷地感到兴奋
