指导青年老师个人工作总结 篇一： 新一轮课程改革已经走进了我们的校园，新课程需要新型的老师。老师是实施新课程的主体，是推行改革的关键。青年老师作为活力的一部分，更应该成为新型老师的主体。走上工作岗位几十年，我在做好自身工作的同时，注重与青年老师共同探讨，把自己在教育理论、教学经验知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年老师共同分享。 本学年我受学校的指派，担任李永老师的指导老师。根据物理学科特点，以及李永老师的实际情况和学期初制定的指导计划进行了系统的工作指导，现对指导工作的具体做法总结如下： 一、加强学习，努力适应素养教育要求 随着新课改的逐步深化，在平常利用同年级组的优势，我常常与李永老师一起学习讨论教育教学的新动态，学习新课程标准。在不断的沟通谈心中，使他较快地转变了观念、迅速建立起一种全新的教育理念。工作中时常提醒他要在教学实践中注重积累，不断提高自身的学识水平和理论修养，以适应当前实施素养教育的新形势。 二、重视实践，在实践中提高教学水平 指导青年老师的目标，是让青年老师能把新课程理念贯彻落实到具体的教学之中，坚持以学生进展为本，让学生成为学习的主人。教学中要牢固树立提高课堂教学质量和效益是提高教育质量的关键，教学之余我常常对李永老师进行物理教学常规的指导，增强常规意识，法律规范教学行为，努力提高课堂教学管理能力。 学期初，我从备课、上课、作业设计、培优补差等方面对他进行指导。在备课上，教他仔细研读教材，准确把握教学目标，精心设计教案，切忌避开照搬教学参考资料在集体备课中让李永老师承担了课题组实践课，通过集体备课，探讨课堂教学中的重点、难点、疑点，以增强课堂教学的技术性、艺术性。在上课方面，每周互听一节课，听完他的课后提出我自己的建议，以同样的教学内容让他听课，更好地体会教材教法，感受课堂教学要面对全体学生，循循善诱，要用清楚的讲解及实验引导，帮助学生主动探究，获得主动进展。作业设计方面，对每一节课、每一单元，两人都在一起对比教学目标去设计练习，努力做到层次分明，题型精当。 教学中我随时了解李永老师的教学情况，在教学设计、教案分析、听课、查看作业处理等过程中发现他的教学特点或风格，鼓舞他的独创精神，建议他在教学过程中适当地运用现代教育技术，将多媒体技术与学科教学有机结合起来，以提高现代化教学水平。指导过程中发现存在的问题，及时沟通、探讨、讨论寻求解...
