槐乡五月（第一课时）【目标预设】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字，理解部分词语。3、品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。。【重点、难点】让学生充分投入地品读、感悟，悟语意，悟语像、悟语境、悟语情，感悟文本语言的点滴妙处。一、 揭题：1、 师板“槐”，读，用“槐”组词。2、 在我国的淮北平原，漫山遍野都是槐树，所以我们称之为——槐乡。3、 每年五月，槐乡的槐树开花了，看——欣赏槐花图片。二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，听清要求：读准字音，读通句子，读顺课文。2、这节课的生字特别多，你都会读了吗？槐花（1）课文中有一些很有意思的词语出示：小辫儿 篮儿 旋儿加上“儿”这些词读起来就更加的有趣，变得很轻巧了，你能轻快地读一读吗？指名读。出示：读带有小辫儿的句子。指名读，正确流利。范读，注意停顿、节奏。指名读，读出远到近、多、美、形态各异。出示：读带有旋儿的句子，齐读。（2）课文中还有一些词语的结构很特别，我们一起来看：出示：白茫茫 甜丝丝 喜盈盈白生生 香喷喷 傻乎乎开火车读，发现了什么？再说几个这样的词。指名读傻乎乎，与傻子、傻瓜作比较，心情上比较，揭示傻乎乎是傻得可爱的意思。（同学们看，竖着第一排词语都是表示——颜色的，你能读好吗？白茫茫人数推动，白生生能、新奇、声音语气上推动。第二排词语你发现是表示什么的？味道，其实甜丝丝不仅表示味道，还表示心情呢，看看这里还有哪个词表示心情？喜盈盈）谁完整地为我们大家读一读这些特别的词语？（你不仅读得流利，还很有节奏感，同样也读出了自己的味道和心情）（3）有了这些词，句子就有了自己的颜色，有了自己的味道，也有了美丽的心情，出示词语所在的句子，选择自己喜爱的一句话，读给大家听听。A、槐乡的山山洼洼、坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。（你把“白茫茫”这个表示颜色的叠词读得真好）B、“啪啪啪…” 孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。（儿化音读得轻快，你的心里也是喜盈盈的）C、中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……（看看你脸上的表情就知道你一定馋了）理解“清香、醇香、浓香”和省略号。小结：读好了有意思的词和关键的句子，课文的第一小节就不难读了。指名读第一小节。过渡：听了他的朗读，我的眼前仿佛出现了一大片白茫茫的槐花，仿佛闻到了槐花的香味……槐乡吸引我们的仅仅是美丽的槐花吗？还有什么呢？—...
