老师三年个人自主进展规划和学习研修计划老师三年个人自主进展规划和学习研修计划 在快步入不惑之年的尴尬年纪，有幸成为**名师工作室的学员，深深知道这三年必将是磨砺的三年，蜕变的三年
为了能在导师、讨论员的指导和引领下、在同伴的帮助与沟通中，切实提升教育教学理论知识，促进教学水平的进展和教育教学讨论能力的提高，使自己尽快成长，现制定个人自主进展规划和学习研修计划如下： 一、进展目标定位 1
总目标 以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，在工作室导师、讨论员的指导和各位同伴的帮助下，仔细学习
以《小学语文课堂重构之逆向教学设计与运用》这一课题讨论成果为指导，聚焦四大转变 转变备课思维方式、转变教学设计样式、转变课堂学教方式、转变听课评课方式，深化逆向教学设计与实施的讨论与推广，提炼学导课堂 目标 表现 教学 一致性的策略
用心参加课堂教学实践，加快专业化成长步伐，努力提高自己的教育教学水平和理论素养，形成自己的教学风格
分项目标 ① 理论素养 树立终身学习的思想，不断学习先进的教育教学理论，用先进的思想和理念武装自己，积极学习关于语文专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构，提高自己的理论层次，使自己成为一名时时拥有积极心态的老师，一名有文化素养的老师
② 教育教学 积极参加各种线上线下的教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教育教学风格;带领学生多读书，把学习的主动权还给学生,培育学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力
使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而制造性的使用教材，提高课堂教学效益，提高教学质量
③ 教科研 积极参加工作室的课题讨论，争取在日常的工作中能发现问题，思考问题，并在自己的课堂中进行实践，形成自己的小课题成果
二、进展计划具体措施 1
理论学习： 养成每天至少阅
