教师专业发展与课程改革

老师专业开展与课程改革老师专业开展与课程改革浅谈老师专业开展与课程改革【摘要】：课程改革也对老师专业开展提出了新的挑战。新课程给老师专业开展带来的新挑战是多方面的，气核心是要求老师确立课程意识，从传统的教材教法走向课程，更新知识观、教学观和学生观，把课程改革的过程当做一次思想解放、观念更新的过程，其实把自己的教育观念和行动统一到素养教育的要求上来，统一到新课程的方向上来。【关键词】：实践老师专业开展课程改革【正文】一根底教育课程改革的背景和必要性面临的重要问题。是党中央国务院为迎接知识经济时代的到来，应对日益剧烈的国际竞争，立足于全面提高国民素养，提升综合国力做出的重大战略决策。根底教育课程改革的实施，为老师的专业开展提供契机的同时，也对老师专业开展提出了新的挑战。课程改革的实施，使老师的角色的到重新确立，也给予了老师角色新的特点，老师专业内容随着课程改革的实施也有所改变。2.课程改革影响了老师的的开展方向。课程改革为老师开展提供了契机，表现在课程改革为老师专业开展提供了实践舞台，同时也促进了老师与课程共同成长。首先，课程改革促使老师角色的拓展，使老师接受了新的教育观念，提升了教育教学能力，激活了老师对专业开展的愿望。老师在课程改革中的最大变化是角色变化。传统意义的教学角色强调老师的权威地位和知识的传授，而在新课程中，老师须放弃对学生学习内容的绝对权威和垄断，从知识权威拓展为平等参加学生的讨论，从知识传递者拓展为学生学习的促进者、组织者和引导者。老师作为讨论者本身就是一种道德化的老师形象。其次，课程改革推动老师知能结构的开展。课程改革是一次“教育角色〞的急剧转型，因此原来的老师专业结构需要接受新课程的挑战。老师专业知识结构可分为本体性知识、支持性知识、实践性知识。课程改革对老师知识结构的挑战，从根本上说是对老师实践知识的的特别要求。因为在教学实践中真正发挥作用，面临实际问题考验的是实践性知识，老师的本体性知识等都需要通过实践性知识发挥作用。二课程改革对老师教学素养的影响和具体要求课程改革使老师与课程改革共同成长，我认为有以下几点表现：首先，课程改革为老师专业开展提供了动力。课程改革打破了老师已经习惯的常规教育的教学模式，给老师造成了渴望了解新知识达的强烈动机；同时，课程改革以新的课程理念整合原有的课程教学，提倡新的课程形态以及新的教学方式，从外部给老师提出了专业开...