老师个人的师德师风心得体会师德是老师职业道德的简称，是指老师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为和道德品质的总和。师德是调节老师与学生、老师与老师，老师与学生家长关系的行为法律规范和准则。同时也是一定社会及其阶层对老师职业行为的基本要求， 教育进展以老师为本，老师素养以师德为本，老师是以德治国方略，推动素养教育的实施者，是学生增长知识的引路人和思想进步的指导者，所以，老师必须具备良好的自身素养特别是应有良好的职业道德素养。老师的职业道德素养是重要的教育力量。 作为一名老师，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。尤其是应不断加强自身的学术道德修养，做到自觉、自醒、自强、自重、自律，从而提高自己树立良好师德师风的自觉性，以自己高尚的品德塑造学生的人格和品质。 我认为的老师的道德素养并不是指法律规范、准则本身，而是老师把这些法律规范、准则逐步内化，成为老师从事教育事业的准则。老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也就是我们通常所说的师魂。 师德是老师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的法律规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。 在学生心目中，老师是社会的法律规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。 好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。但应该看到学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。越是有才能的老师，越是学术地位高的老师，越需要在这方面自勉。 因此，作为老师首先应该成为学习的模范，对于一个传道受业解惑的传统老师，知识的多少是非常重要的标准，但在当今世界知识倍增和知识更新的速度越来越快老师要引导学生成为有创新精神和实践能力的主体，就应该有终身学习的精神和能力要在不断...
