老师会议记录 老师会议记录一 会议时间：20XX 年 5 月 29 日 会议地点：小二班活动室 会议议题：幼儿园的环境创设与资源利用 主讲人：葛老师 记录人：魏冉 参加人员： 班长：贾文文、楚培慈、高迎彬、耿晨、刘颖、刘志娟、辛雅楠、辛亚静 老师：商静、蔡玉芯、李冬雪、杨杰、侯明月、张萌李淑珍、王凯宁 会议内容： 一、环境的作用： 1、生态环境让孩子们认识自然萌发环境保护意识。 2、墙面环境引发孩子思考 ， 激发孩子积极参加的热情。 3、区角环境引发孩子活动欲望 ，培育孩子主动探究的习惯。 4、开发社区资源让孩子走进社会。 二、环境创设的误区： 1、物质环境与精神环境的失调。 2、以老师的意愿为主淡化了幼儿的需要老师在环境创设中不能以包办代替制约幼儿主体性的发挥：环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，因此幼儿是环境创设中不可缺少的参加者。 对于这个问题的认识实际上是老师教育观、儿童观的体现。 老师不能把精力放在“‘我想怎样布置，我想怎样创设”上，而应将精力放在 3、环境缺少变化 三、环境创设要走自己的特色，营造环保理念 四、家园共育 共创美好环境 1、提高家长的认识 2、发动家长参加其中 老师会议记录二 培训人：康老师 参赛队：经济学院 vs 教育学院 培训内容： 1、肯定辩论赛这一学术活动在我校文化进展中的重要性，简要阐明我校队伍参赛水 2、简述辩论赛对于个人能力提升的重要 3、说明竞赛过程中的注意事项 (1)注意并遵守竞赛规则，尽可能不要照搬照念，不要跑题，不可随便打断他人发言，在规则限度内适度表演，提高观赏性 (2)准备过程中的关键词(全面性)，语言逻辑型、知识面宽广性、仪态优雅性、团队配合性(个体性)、个人有效融合到团队中，语言抓住辩题重点，注重于队友对手间的连接，队友间相互铺垫，相互承接，注重攻辩效率 (3)析题注意事项，找出关键破点 (4)注重人员分工，抓住人员辩论特点，合理分配辩论角色 老师会议记录三 9 月 25 日上午十点整，全体老师在叶子国际沟通中心参加了国庆前夕的最后一次教学研讨会，为今年年末具体活动做进一步规划。 会议的主要内容有： 1 教学检查 叶校长和教学督导常老师对每位老师的钢琴技巧的进行指导，高标准严要求。 同时也寄望于每一位叶子音乐的成员。 用专业严谨的态度贯穿于教学的每一个环节。 2 为每位老师布置短期任务 对于学生需因材施教，叶子音乐的老师也是如此...
