老师师德演讲搞:我愿在平凡中燃烧生命老师师德演讲搞:我愿在平凡中燃烧生命 我愿在平凡中“燃烧〞生命同志们，老师们，我的亲爱的朋友们，你们好！我演讲的题目是——我愿在平凡中“燃烧〞生命。我是一个中共的党员，在进行保持共产党员先进性教育的今日，我为富民的开展该做些什么？怎么样做，才算保持了共产党员的先进性？我，常常这样问自己。因为我深深地知道：革命年代的刘胡兰、江竹筠、王假设飞他们，我也深深地知道：建设时期的王进喜、焦裕禄、孔繁森他们，我还深深地知道魏书生、郭秀明、牛玉儒他们。我清清楚楚明明白白的记得：他们都是自己所生活的时代的优秀党员的代表，他们已经成了所处时代的优秀党员的代名词，他们是党的骄傲，是党的荣耀，他们不愧是党的优秀的儿女。他们所做的一切，毫无疑问的为党旗增了辉添了彩，他们无私地坚决地，为宽阔的人民群众谋求幸福。在他们的心中，人民的利益至高无上。他们已经成为丰碑，成为标杆。他们会永世流芳，永远不朽。因为人民为他们在心中立下了无字碑。我想，他们就是我的典范。这时，我心花怒放，情感的浪花开始飞溅，心潮随浪高。我如疯似颠、如痴似狂。为他们，更为自己狂喜。但是，对比“三个代表〞的要求，我又有些迷惘。要代表先进生产力的开展要求，要代表先进文化的前进方向，要代表最宽阔的人民群众的根本利益。我应该向他们中的哪一位学习呢？学习些什么呢？我又陷入沉思，因为我晓得：他们都是在“三个代表〞提出之前的。用“三个代表〞来衡量，学习他们适宜吗？我一个一个地考察他们，又结合自己的实际对比分析，终于选出了魏书生。一是，他的姓名好，魏书生，魏书生，为书而生。二是，他教书一生，教得很好，是个标准的真老师，真正老得到位，老得至善，师得到家，师得至终。三是，他是教书育人的专家。传科学文化知识，这难道不能代表先进生产力的开展要求吗？他用先进文化教育学生，自己也在创新，这还不能代表先进文化的前进方向吗？他教书育人，解人民群众教子之忧，还不能代表人民群众的根本利益吗？他创新教育理论，难道不是与时俱进吗？想到这儿，我要大声说：“要学魏书生，要为教书而生。〞坚守平凡的岗位，捧着一颗心来，不带半根草去。我愿在平凡中“燃烧〞生命，甘愿化作红烛，照亮莘莘学子前进的征程；化作春风春雨，滋润他们干渴的心田。为他们做航标的灯，做引路的人，做铺路的石，做登高的梯。让他们由此通向成功的此岸，让中华民族由此走向伟大的复兴。...
