老师暑假培训个人自我评价 为了加强自身的素养修养，我在暑假期间我参加了老师进修学校举办的老师培训班，一周的学习受益匪浅。 培训当中，业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今日的教育必须改而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。 通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在进展，科技在进步，劳动力的素养就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地进展。通过倾听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。 回顾这几天的学习，我掌握了教学中应该注意以下几个问题： 第一，以人为本要注重学术与学风建设。 高尚师德的养成，既决定于老师自律的觉悟，又受环境的影响。学校既是培育人才的地方，又是科学讨论的重要基地，注重学术与学风建设是影响学校以及整个教育进展进步的核心问题，又是影响老师道德建设的核心问题。而当前受市场经济中的一些负面影响，教育的某些方面已经出现了比较严重的道德失范现象。一些学校在管理理念和制度上出现了偏差；一些老师忘记了学术至上、真理神圣的真谛。这种制度的缺陷和心态的浮躁催生了学术泡沫与腐败，健康进步的大学精神面临严峻考验。 第二，以人为本要以学生为本。 教育工作的本质是培育人才，育人是学校各项任务的核心，也是老师最重要的职责。因此，形成民主、平等的师生关系实质上是教育现代化的重要组成部分。以学生为本，建设新型的师生关系是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵。这里需要说明的是，师生关系的民主、平等并不是要否定老师的主导地位，而最重要的体现应当是对学生的理解、帮助、关爱和尊重。 作为人民老师，要尊重学生，要对学生注入无限的爱爱心是打开学生心灵的钥匙；尊重是与学生心灵沟通的桥梁。老师要用纯真的爱去培育并严格要求学生；老师也要用对学生的民主、平等去激发学生的自尊、自强与自重。只有如此，才能培育德智体美全面进展的，富有创新精神和实践能力的一代代新人。这是以人为本师德建设的核心要求。 第三，以人为本要以“老师”为本。 师德建设上的以“老师”为本，首先表现在老师自身要自爱、自尊、自重、自律，做到“学为人师、行为世范”，“为人师表”。但老师在塑造自身高尚品行与情操的同时，又应受到国家和社会的关爱。让人民老师很好...
