老师读《教育的智慧》有感一篇与文明老师事迹材料 5 篇老师读《教育的智慧》有感一篇 【篇一】 “做一名善于倾听的老师”——我想，这一定会成为看完《教育的智慧》一书的老师们今后教学中一个始终不渝的追求
李镇西老师在书中明确的提出“做一个善于倾听的朋友”，他认为“善于倾听，是一种教育智慧，更是一种教育艺术
” 是的,倾听是一种等待，在倾听中沟通，在倾听中沟通；倾听是一种尊重，在倾听中认同，在倾听中欣赏；倾听更是一把钥匙，一把打快乐扉的钥匙
美国著名主持人林克莱特在节目中访问一个想当飞行员的小朋友，他问：“假如有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了你会怎么办
”小朋友回答：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞，跳下去……”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续凝视着这个孩子，没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使林克莱特发觉这个孩子的悲悯之情远非笔墨能形容
林克莱特问他：“为什么要这么做
”小孩子的回答透露出一个孩子的真挚想法：“我要去拿燃料，我还要回来
”林克莱特与众不同之处，在于他能够让孩子把话说完，并且在现场的观众笑得东倒西歪时，在于他善于倾听，在于他能够保持着倾听者应该具有的一分亲切，一分平和，一分耐心，让他听到这名小朋友最善良、最纯真、最清亮的心语
李镇西老师在书中说：“一个班主任，要善于倾听孩子的诉说，要通过倾听走进孩子的心灵
”作为老师，不让学生把话说完，不会倾听，怎么能够科学地评价学生
教育是艺术，真正的教育必定是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的，不会做一个真诚的倾听者，绝对成不了一个合格的教育者
细细考量我们的教育行为，我们有多少老师学会了善于倾听
我们有多少老师有这份耐心、细心去倾听了
不少老师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己
