七年级部编版道德与法治教案：8.2 敬畏生命第 2 课时 敬畏生命一、知识目标懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。二、能力目标能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。认识到生命价值高于一切，培育敬畏生命、珍爱生命的情感。重点：生命至上。难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。【导入新课】情景导入：多媒体播放一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮，5·12 人们寄予哀思。学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？老师： 是呀，生命至上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今日我们来一起探究这一方面的话题——敬畏生命。1．老师：每当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束时，我们都会感受到生命的脆弱和艰难。但是当我们万众一心，为挽救生命而努力时，我们又能体味到生命是坚强的、有力的。2．阅读教材 P94 上面探究与分享，思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的 MH370 客机值得吗？为什么？3．阅读教材 P94 下面探究与分享，回答：(2)陶行知的警言告诉我们什么？答案提示：(1)在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命。(2)告诉我们，生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。4．老师：对生命的敬畏之心需要我们细细体会，只有这样，我们才能珍视生命。每一个人的生命都是宝贵的，比金钱、权势等更重要，但是不是只有自己的生命才是最重要的？5．阅读教材 P95 探究与分享，思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？答案提示：不是。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。6．老师：关爱他人生命，这是敬畏生命的要求。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才能更自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。二、休戚与共1．老师：我们只 有对生命拥有敬畏之心时， 世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们人类也才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。2．阅读教材 P96 阅读感悟，谈谈自己的感悟。答案提示：我们要珍惜自己的生命，也要关怀、尊重他人的生命，我们要与周围的生命休戚与共。3．阅读教材 P97...
