七年级部编版道德与法治教案：9.2 增强生命的韧性第 2 课时 增强生命的韧性了解挫折的含义，认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应；了解战胜挫折、增强生命韧性的方法。二、能力目标能正确认识和对待挫折，能实行有效措施发掘自身力量，增强生命韧性。三、情感、态度与价值观目标认识到挫折是我们生命成长的一部分，培育勇于面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的韧性。重点：正确认识和对待挫折。难点：如何发现、发掘自己的生命力量。【导入新课】情景导入：2025 年 7 月 29 日，中国女排一行飞赴巴西参加里约奥运会，小组赛首轮 2－3 不敌荷兰，小组赛第四轮 0－3 负塞尔维亚，小组赛末轮 1－3 不敌美国。四分之一决赛3－2 战胜东道主巴西。半赛 3－1 战胜荷兰，决赛 3－1 逆转塞维亚夺冠。中国女排为什么会在绝境中获得如此大的逆转？她们有什么秘密武器吗？带着这些问题让我们一起来学习第九课第二课时——增强生命的韧性。活动：阅读教材 P105 运用你的经验，回答：1．在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？2．这些事件对你的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对它们的？答案提示：依据自己的真实情况回答即可。一、生活难免有挫折1．老师： 人生的道路起起伏伏，面临着各种各样的挫折，阻止着我们前进的脚步。这就是人生的挫折。挫折是不可避开的，面对挫折需要勇气和方法。但生活中有些只是小摩擦，而不是我们常说的挫折。你会推断挫折吗？2．阅读教材 P105 探究与分享，回答：在上面这些情境中：(1)你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？(2)说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。答案提示：每个人对挫折的认识不同，有些可能对自己来说是挫折，但在别人眼里根本不算什么，可让学生据实回答。3．老师总结：对挫折的认识和态度不同，反应和结果也不同，我们要正确看待挫折，首先要弄清楚构成挫折的三要素，一是挫折情境，是指构成挫折的外部情境或外在条件，构成挫折情境的可能是人或物，也可能是各种自然、社会环境；二是挫折认知，是指对挫折情境的认识和评价；三是挫折反应，是指个体在挫折情境下所产生的苦恼、焦虑、生气等负面情绪感受，以及相应的行为表现，即挫折感。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也不同。同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。...
