教科版《军犬黑子》优秀说课稿 我说课的内容是教科版五年级上的第九课《军犬黑子》 一、教材分析： 《军犬黑子》是一篇读来令人心灵震颤的文章
文章里的黑子曾经目光如电，奔如疾风，虎视眈眈、威风凛凛……，它嗅觉灵敏，多么隐蔽的东西它都能迅速找到
这是一个多么具有灵性的生命
然而训导员一次特别的测试使黑子在几次三番的否定中迷失了自己，最终离开了军营一个骄傲的生命沉沦了，训导员也陷入了永远的自责中
这是一篇关于狗的故事，却蕴涵了一个非常深刻的道理，即我们作为人，应该如何认识生命
二、教学目标; 1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文
2、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命的美好情感
3、与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升
三、教学重、难点 1、通过整合文本信息，体会黑子的心路历程与训导员的认识变化 2、透过本文的故事，明确尊重、尊严、信赖、自我保护等生命意识 四、说教法 在本课的教学中，我们采纳了课前质疑自、自主探究，角色朗读的教学方式，让学生积极参加、激发他们的情感营造良好的课堂气氛，充分让孩子与文本产生共鸣，力求达到本课的教学目标
如：从本文的中心句“哪怕是条狗也是有尊严的”引入，抓住黑子有关情感变化的主线：兴奋——迷惑——沮丧——痛苦——无望
孩子们进入文本自己寻找答案，达到了此时无声胜有声的境界
训导员四次否定军犬黑子的话语，每一次的语气都不同，随着语气的不同，我给学生充足的时间去读，“不
”；“不是他
再去找”“不
” 做到了以情促读，读中感悟，让课堂教学一次又一次地进入了高潮
五、教学过程； （一）、谈话导入
同学们，你们知道能在军队中执行特别任务的犬又叫什么吗
( 师板书：军犬) 你对军犬有哪些了解
（播放课件）试着用一句话概括看后的感受吧
军犬被官兵称为“无言
