教科研教学工作总结 本学期继续坚持以科研为先导，以科研促教研、促教学，以市级课题的阶段性汇报为载体，充分调动学校教科研骨干老师的力量，抓实抓好下属的四个分课题及子课题的实施操作工作，在全校老师中营造科研氛围，引领老师深化教科研，促进“讨论型”老师群体的形成，让老师成长为讨论者，使学校成为学习型的学校。教科室主要做了如下工作： 一、完善科研制度，健全网络，分工负责，责任到人： 本学期学校教科研组进一步完善和落实教科研管理制度：重新学习了教科研例会制度、课题实施定期汇报制度课题成果总结推广制度、教科研成果评比奖励制度等，真正落实科研兴校，使教育科研向更自觉的理性水平提升。根据学校实际情况建立了四个子课题小组，教科室责任到人，具体负责四个子课题组，并设立了新的课题组长，负责子课题的日常讨论工作。 二、注重学习，加强课题的讨论力度，完成中期汇报： 各课题组仔细学习有关科研工作的学习材料，学习先进的教育理念，继续做好教育科研的常规管理工作，加强课题的讨论力度，抓实讨论过程，在深化实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和资料积累工作。使课题的管理、实施、操作更法律规范、科学、有效。老师的讨论更加主动、自觉、扎实。本学期在各教科组活动的基础上，汇编出《八一小学教科研成果集》，结合教研组团队活动，组织青年老师开展了中期课堂教学汇报课，受到了区教科室领导的肯定。教科室还完成了 XX 年度课题汇报。评选校教科研组及先进个人。 明年，我校教科研的讨论思路为：继续以四个子课题的讨论为实体，继续实施以学习、磨课为主要形式的教科研一体化模式，教研组、科研组共同选择同题材课程为讨论对象，分析同一题材，不同年级要求下如何上好新授课以一课多上的形式进行讨论。
