数学学科工作计划 一、学情分析 本学期我任六年一班数学科的教学任务。本班共有学生 56 人，其中男生 28 人，女生 28 人。绝大多数学生基础知识扎实，对数学比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有 5 名学生的学习情况不稳定，听、说、读、写的能力差，作业需要老师不断督促，思维反应慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，使全体学生都乐学、爱学、想学数学，树立学好数学的信心。同时，在面对全体的同时，要使不同的学生在数学上有不同的进展，注意培育学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性，使之善于思维，掌握有效的学习策略。 二、教学目标分析 （一）、学段目标 1、知识与技能： （1）经历从现实生活中抽象出数以及简单数量关系的过程，了解分数、百分数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探究给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。（2）经历探究事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，进展测量、试图、作图等技能。（3）经历收集、整理、描述和分析数据的过程掌握一些数据处理技能。 2、过程与方法： （1）能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜想，进展初步合情推理能力。（2）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。（3）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。（4）能探究出解决问题的有效方法。并试图寻找其他方法。（5）在解决问题的活动中，学会初步与他人合作。（6）具有回顾与分析解决问题的过程的意识。 3、情感与态度 （1）在他人的鼓舞与引导下，能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验对自己得到的结果正确与否有一定的把握，信任自己在学习中可以取得不断的进步。（2）通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性与挑战性感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。（3）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并同意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。 （二）具体目标 1、学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练地计算分数的乘法、除法（简单的能够口算）。 2、会进行分数的四则混合运算。原创文章，尽在文秘知音网。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 4、掌握圆的特征，...
