第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制班主任帮助教育后进生工作心得体会后进生在每一个班级都存在，做好后进生工作可以挽救一个人，由此也可能引发这个人其它方面的胜利，还可以由一个人的转化来带动整个班级。因此，这项工作对班主任来说是一项特别重要的工作。多年来，我始终努力正确熟悉后进生的心理特点用爱心关心训练后进生，本文就此谈一点班主任工作的体会。一、敬重同学自尊心使其转化自尊心是一种通过自我评价所产生的敬重自己，并期望别人、集体和社会敬重的自我情感体验，是一个人乐观向上的内部动力之一。个人自尊假如缺乏，就会使人自轻自贱，甚至自暴自弃。后进生也有剧烈的自尊心，需要别人的敬重，所以在训练后进生时首先考虑要敬重其自尊心，要关心他们树立乐观向上的信念。熊立军同学是独生子女，家庭环境比较优越，但是，父母工作比第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制较忙没有时间照看孩子，形成了孩子自由、散漫的性格。在与同学的接触中和学习上表现出来的自负心理比较剧烈，受钻牛角尖，贪图金钱上的安逸。有一次，他的同桌丢了１０元钱，我了解到是熊立军拿去了。但我没有正面揭穿他，而是对全班同学说：“我们学过很多拾金不昧的故事，我们的身边常有这样的事情发生，假如哪位同学拾到钱，请主动交给老师，看看谁是那个拾金不昧的好同学。”第二天，他来到办公室说：“老师，我刚才在教室捡的钱，我说：“为什么昨天没找到？”在我的急躁训练下，他最终恳切地说：“老师，钱是我拿的，您能不能不在同学和我妈妈面前说？”说着流下了懊悔的眼泪，这是孩子剧烈的自尊心啊！假如公之于众，熊立军同学可能从今就自暴自弃，误入歧途。我许下了诺言，这件事永久是我们两个人的隐秘。此后，熊立军同学再也没有犯过类似的错误，而且把我当作知心伴侣，主动关心同学，改掉了很多缺点，由于自尊心的内因动力，原来的自负心转变为自信念，后来当选为班级的生活委员。第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制二、母亲般的爱心使其转化一个后进生的转化，是一个漫长的变化过程，需要老师的急躁和关怀，训练改革家魏书生曾说过：“对同学在严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是对后进的同学越应当怜悯，越是应当爱”。对于后进生，我们应当拿出母亲般的关怀、爱心和细心。我班有一名于海的男同学，从一班级入学就是班级中的“刺头”，动手打人是家常便饭，而且行为散漫多动，只要他一人写完作业，全班不得安静。毕竟是什么缘由使孩子伸手就打而且不思进取呢？通过家访我了解到：于海的家长望子成龙心切，采纳粗暴的棍棒训练造成了训练上的恶性循环。针对这种状况，我要求其父母无论发生什么状况都不要打孩子，要实行说服训练的方法。家庭与学校形成了同步训练，开头要求他半天不打人，有进步准时表扬，慢慢地于海同学改掉了打人的坏习惯，学习爱好明显提高，成为班级中的优秀同学。第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制三、运用班集体的力气使其转化苏霍姆林斯基认为：“老师的技巧就在擅长察觉儿童的天赋，擅长确定足以使他施展他的智力和制造力的领域，并向他提出一些克服困难从而促使他的才能进一步进展的那种任务。”实践让我体会到，一个后进生的转变，需要老师付出爱心，需要付出辛勤的劳动和才智，动之以情、晓之以理、持之以恒，不断地深化反复抓、抓反复，在转化后进生工作方能取得胜利。
