第 5 课黄河颂导学案知 识 积 累字音字形气魄（pÒ） 建筑（zhù） 宛转（wǎn ） 劈开（pī） 浊流（zhuÓ） 山巅（diān） 澎湃（pài） 培育（bǔ） 屏障（zhàng） 滋长（zī） 力挽狂澜（lán） 歌曲（ qǔ） 九曲连环（qū）词语释义滋长:生长，产生（多用于抽象事物）气魄:气概，魄力。山巅:山顶狂澜:巨大的波浪，比方动荡不定的局势或猛烈的潮流培育:喂养，通过教育培育摇篮:原指幼年或青年时代的生活环境，现可比方某种文化、运动等的发源地宛转:辗转，形容弯弯曲曲地延伸屏障:像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）浩浩荡荡:原指水势浩大，漫无边际。泛指宽阔或壮大。一泻万丈:原指江河水流迅速，形容文笔奔放、流畅。文中指前者惊涛澎湃:波浪互相撞击，比方声势浩大，气概雄伟。九曲连环:形容黄河的流势盘旋往复内容主旨（1）在《黄河颂》这首诗中，诗人用第二人称称呼黄河，而不是直接称为“黄河”或“她”，这样写的好处是为了拉近人物之间的关系，让人感觉作者是直接与黄河对话，这样对黄河的赞颂更有说服力，而用“她或“黄河”都无此作用。（2）诗人从自然特征、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的热爱和赞美。诗人借歌颂黄河，歌颂我们的民族及我们民族伟大坚强的精神，激发宽阔中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。重点难点“望黄河滚滚”中的“望”统领哪些内容？哪些内容是实写？哪些内容是想象？写出了黄河的哪些特点？“望”为什么不能换成“看”？反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？“望”统领的内容:惊涛澎湃/掀起万丈狂澜；浊流宛转/结成九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边；把中原大地/劈成南北两面。实写的内容:惊涛澎湃/掀起万丈狂澜；浊流宛转/结成九曲连环。想象的内容:从昆仑山下/奔向黄海之边；把中原大地/劈成南北两面。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。“望”不能换成“看”。因为“望”的范围更宽广些，作者站在高山之巅，不仅可以远望近看，还可以想象，而“看”的范围比较窄小。“啊！黄河！”一句在诗中出现了三次，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的培育下/发扬滋长”分为三个层次，从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄——黄河培育了中华民族（历史贡献），黄河保卫了中华民族（地理优势），黄河还将...
