最美老师事迹材料四篇可参考【篇一】 一晃，我从事语文教学兼班主任工作已整整 20 个春秋了。其实，我从小就佩服老师，立志长大后当一名神圣而光荣的人民老师。正如一首歌里唱到的：“长大后我就成了你！”既然当初选定了老师这个行业，我就笃定：静下心来教书，潜下心来育人。所以，这 20 年里，我用“心”教书，用“爱”育人，把班级当家庭，把学生当孩子，倾心付出，努力实践我童年脑海里老师的美好形象。 一、大爱陶情，培育学生如何做人 1、让“爱”成为工作源泉 我校虽然是一所城区学校，但是绝大多数是农村学生，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，语言习惯地方化总之，养成了一些不好的习惯，给我的班级管理工作带来了很大的影响。 为了做好班级工作，我组织学生制定了班级公约，来约束学生的行为习惯。我把培育学生形成良好的行为习惯作为我班主任工作的重点之一来抓。首先，从学生的一言一行抓起，我深知行为日久成习惯，习惯经久成性格，性格决定命运。我从学习习惯、与人的交往行为、卫生习惯语言习惯等等抓起。一段时间后，班纪班风有了较大的提高。 我班留守孩子居多，平常多由爷爷奶奶或亲戚照看。快到夏天了，我发现有些孩子脖颈间和耳后有黑色污渍。可见，个人卫生习惯没有完全落实。我每天利用他们中午不回家的闲暇时间给一个个孩子洗头洗颈。每次洗的过程中，孩子们都很享受，也都会围着我聊天。有的说：“老师，你像妈妈一样”，有的说：“你比妈妈还好”……我笑着说：“小马屁精！”谁知捣蛋鬼郑煜权特别仔细地说“真的，老师，你说话的声音特好听，柔柔的。不像我妈妈，她习惯吼着说话，总是吼我，她给我洗头，我觉得就是受罪。每次她都很用力，三下五下就抓完了，从不考虑我的感受。哪像你，洗得这么轻柔，还问我疼不疼，你要是我妈妈就好了。” 我一边给他洗头，一边和他谈遵守班级公约的事。他羞愧地表示：以后一定遵守班级公约，再也不捣蛋了，要像老师一样温柔地说话和对待同学，其他同学也随声附和 我相机说：“对比班级公约，你们其它地方都做得好，就是个人卫生没做好。”孩子们表示以后一定注意个人卫生，做遵守班级公约的表率。 常言道“欲晓之以理，须先动之以情”，这句话道出了情感与教育的关系。班主任只有对学生倾注真诚的师爱学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受老师的教诲，接受老师传授的知识，在这种孕育情感的氛围中取得进步，体验收获。 2、让“育”成为工作主题 要想火车...
