仿用句式，变换句式1．根据文中画线句做相应仿写。文人的情趣和性格似乎与游走在他们笔下的物有一种微妙的牵系。屈原笔下的香草，刘禹锡笔下的陋室，①，②，③……，史铁生笔下的地坛几千年寻觅的途中，中国文人在那些神性的物体上④，但也消磨着自己的悲愤和怨气。解析：解答本题时，要展开顺势思维，由屈原、刘禹锡可想到类似文人，然后嵌入相应作品即可。最后一空要注意与后面的句子构成转折关系且句式一致。答案：(示例)①朱自清笔下的荷塘②老舍笔下的茶馆③沈从文笔下的古城④寄托着自己心酸的诉求和希望(或寄予着自己内敛的宽容和修为)2．结合课文中学过的古诗文，参照下面的例句，仿写两个句子。要求：①句式大致相同；②突出作品中的作者形象；③每句不超过16个字。例句：清秋落日稼轩拍遍栏杆报国无门解析：仿句要求句式大致相同，一脉相承，风格近似，符合事理逻辑。特别要注意的是要在学过的古诗文中找仿写的内容，而且前面两个词需出自诗文本身。答案：(1)明月江天苏子饮酒而歌泛舟赤壁(2)黄河大海李白斗酒十千对月狂歌3．仿照下面画线句的示例，在横线处续写两句，使上下文语意连贯。成长是什么？成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟；，；，。解析：例句运用了比喻和顶针的修辞手法，内容上表达对成长的赞美与鼓励之意。答案：成长就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星闪烁的群星拦不住你心灵窗外的耀眼的阳光成长就像朗朗的晴空拦不住突来的暴雨突来的暴雨拦不住你渐渐远去的坚毅的背影4．阅读所给的语段内容，仿照画线句子续写两句话，保证语意完整。在心灵的分岔路上，也许我们在不经意间发现自己走错了路，请立刻回头，重新选择一条路走吧。我们要相信：没有原野的芬芳，可以选择小草的翠绿；，；，。解析：“……………………基本句式为没有的，可以选择的”“”“”“，注意原野与芬芳小”“”草与翠绿等词语在意义上的关联。答案：(示例)没有蓝天的深邃可以选择白云的飘逸没有大海的辽阔可以选择小溪的幽雅(没有雄鹰的矫健可以选择小鸟的无忧)5．请仿照下面的示例，另写两句话，要求句式与示例基本相同。示例：珍珠因包裹沙砾而愈益圆润，绿树因不惧骄阳而愈益葱郁，生命因直面困难而愈益灿烂，困境与勇气给予人生的是磨砺与光明。解析：所给示例由四个分句组成：前三个句子是并列关系，阐述了自然和生活中的现象；第四个句子将前面类比产生的启示用简洁的语言总结出来。仿写时前三个分句参照的句式应“………………”“……………………”是因而愈益，后一个分句参照的句式应是与给予的是。答案：蜡烛因不怕成灰而愈益明亮，落花因不拒化泥而愈益美丽，心灵因不惧牺牲而愈益通透，选择与奉献给予人生的是淬炼与从容。黄昏因多有云翳而愈益美丽，眼眸因多流泪水而愈益清明，心灵因饱经忧患而愈益丰盈，忧患与悲悯给予人生的是滋润与厚重。6．仿照例句，另选意象，再写两个句子。如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将吹走世间的尘埃；，；，。解析：题干指向很明确，隐含信息也很丰富：一是所写两句必须与前面的两句组成排比“…………”句式；二是每句都是由如果我是我将构成一个假设复句；三是每个句子中前面写的对象(“”如阳光)与后面的动词(“”如照亮)搭配自然。另外，每句都是比喻句。答案：(示例)如果我是春雨我将滋润人们的心田如果我是圆月我将装饰离人的梦境7．仿照下列例句中妙解汉字的用语特点，再自选一个不同的例字并对其进行妙解。(仿“”式可多样化，但必须要突出妙解二字)例句一：愁：秋来了，叶落了，心烦了。旱：烈日当空照，遍地水分干。例句二：思：耕耘心田，收获牵挂。谤：不当面指责，只在一旁议论。解析：“”——“”此题考查对汉语中的会意字的意会领悟其含义，要突出妙的特点，即解释得有新意。答案：懑：怨多了，气满了，心沉了。冰：风起了，冬来了，水凉了。财：宝贝多，人才多，富贵来。蝶：由虫而来，飞于世间，落在草木之上。明：日月共升，普天同照。嫁：好女子找到好人家。沁：沐浴春雨，心有快意。泪：眼含玉露，满怀断肠苦。忍：立刃于心上，卧薪尝胆。守：将...
