理解文言实词的含义一、阅读下面的文言文，完成1～7题。贺钦，字克恭，世家定海，父孟员，以戎籍隶辽之义州卫。钦少颖敏，习举子业辄鄙之“”曰：为学止于是耶？取《近思录》读之，有省。成化二年以进士授户科给事中。因亢旱上“章极谏，复以言官旷职召灾，自劾求退。会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹曰：至性不”显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？即日上疏解官去，执弟子礼事献章。既别，肖其像事之。其学专读《五经》、《四书》、小学，期于反身实践，主敬以收放心。有来学者，“”辄辞之曰：己尚未治，何以治人？既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。如是者十余年，虽不出户庭，而达官贵人闻风仰德者，莫不躬拜床下。弘治改元，用阁臣荐，起为陕西右参议。玺书至而母适病死，乃上疏恳辞。(节选自清光绪五年《镇海县志·卷二十一〈人物传二·明一〉》)1．“”“”与习举子业辄鄙之曰的鄙意义相同的一项是()A．鄙贱之人，不知将军宽之至此也B．孔子鄙其小器C．蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富D．肉食者鄙，未能远谋解析：选B“”“”文中的鄙为动词，意为轻视，B项与之相同。A项，形容词，粗野而又地位低微。C项，名词，边远的地方。D项，形容词，庸俗，见识浅。2．“”“”与即日上疏解官去的解意义相同的一项是()A．庖丁为文惠君解牛B．师者，所以传道受业解惑也C．惑而不从师，其为惑也，终不解矣D．上心知公材，怜其枉，部议力持之，乃命解官归里解析：选D“”文中的解指辞官，D项与之相同。A项，动词，剖开，特指解剖动物的肢体。B项，动词，解释，解答。C项，动词，理解。3．“”“”与既别，肖其像事之的既意义相同的一项是()A．既克，公问其故B．肴核既尽，杯盘狼籍C．既来之，则安之D．既无伯叔，终鲜兄弟解析：选A“”“…文中的既为副词，表时间的过去或动作的完成，已经…”“……”或以后，A项与之相同。B项，副词，表范围，全、都。C项，连词，既然。D“………项，连词，既终…”表两种情况同时存在。4．“”“”与期于反身实践，主敬以收放心的期意义相同的一项是()A．期年之后，虽欲言，无可进者B．会天大雨，道不通，度已失期C．期“”曰：暮见火举而俱发。D．良剑期乎断，不期乎镆铘解析：选D“”“……文中的期为动词，意为希望，目的在于”，D项与之相同。A项，名词，一周(年)。B项，名词，限定或约定的时间。C项，动词，约定。5．“”“”与有来学者，辄辞之曰的辞意义相同的一项是()A．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞B．臣死且不避，卮酒安足辞C．博闻强志，明于治乱，娴于辞令D．秦王恐其破璧，乃辞谢解析：选B“”“”文中的辞为动词，意为推辞，B项与之相同。A项，名词，托词，借口。C项，名词，辞令，应酬的言辞。D项，动词，辞谢，婉言道歉。6．“”“”与己尚未治，何以治人的治意义相同的一项是()A．故治国无法则乱B．不效则治臣之罪C．博闻强志，明于治乱，娴于辞令D．今治水军八十万众，方与将军会猎于吴解析：选A“”“”文中的治意为管理，治理，A项与之相同。B项，动词，惩处，处置。C“”项，形容词，太平，安定，与乱相对。D项，动词，整治，训练。7．“与玺书至而母”“”适病死的适意义相同的一项是()A．从上观之适与地平B．向晚意不适，驱车登古原C．余自齐安舟行适临汝D．处分适兄意，那得自任专解析：选A“”“”文中的适意为恰巧，A项与之相同。B项，形容词，舒适，满足。C项，动词，往，到。D项，动词，顺从，适合。［参考译文］贺钦，字克恭，世代居于定海，父亲贺孟员，按军籍隶属辽义州卫。贺钦年少时聪慧，“学习举子业总是轻视它说：”做学问就终止于此吗？得到《近思录》阅读，有所省悟。成化二年凭进士(身份)被授予户科给事中。由于大旱向皇帝上书尽力规劝，又因为说(自己)做官旷废职守招来灾祸，自我检举请求辞官。适逢陈献章被征召来到京城，贺钦听他讲学，感叹“说：卓绝的品性不显现，最纯真的道理还被埋藏，社会即使用我，但我拿什么为社会所用”呢？当天就向皇帝上书解除官职离去，遵照弟子对待老师的礼节来侍奉陈献章。分别后，画了陈献章的像供奉他。贺钦所学专门研读《五经》、《四书》、小学，希望反过来要求自...
