学生复学后的学期教学复习工作计划一、准备教学用品疫情防控期，做好教学物资储备和教学环境整治。按 法律规范要求设置独立的隔离区，提前储备一定数量的医用 罩、一次性手套、防护隔离服、洗手液、体温检测设备， 配备足够的消毒药品和器具，高度重视洗手设施的修缮和 教学实验仪器的完备。老师上课所需的教学材料等准备充分，保证老师能正 常上课，学生进班即可听课。同时，做好个人清洁卫生。二、及时摸底学生学期学情复学后，一方面检查学生的作业情况，另一方面，对 停课不停学”期间的线上教学课程进行学情摸底。老师仔细 全面梳理本课程的所学内容，针对课程目标精心设计学情 摸底测试卷，及时组织学情摸底测试。学情测试的形式可以多样，活动空间允许的，就进行 纸笔测验，纸笔测试考场安排困难，有人群密集隐患的， 可以实行在线测试网络平台工具进行线上测评，客观题系 统自动评阅，主观题由老师批改。测试结果由网络测评系 统进行及时的数据统计，形成报告，让学生清楚自己所上 课程的掌握情况。总结复学后教学情况的得失，根据课程学情摸底测评 的大数据分析，完成对每个学生进行学情诊断，分析学生 能力缺失，摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起 点。若存在班级部分学生差异大，两极分化现象突出的， 则对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整， 建议实行小组合作学习方式进行，充分利用优秀学生进行 兵教兵”生帮生”，有利于弥补学习基础薄弱学生个性化学 习指导的不足。三、科学调整课程计划因疫情防控，假期延期较长。做好两个统筹考虑”， 即：一是统筹考虑进行的教学内容与原定春季学期教学计 划的衔接，二是统筹考虑原定教学工作校历安排与调整双 休日或暑假休息时间的衔接。明确实际教学时间，明确假期调整的精细安排，保证 课程计划、备考计划，时间节点清楚，提前让学校、教 师、学生和家长早知道，一目了然心中有数。避开因防控 疫情和停课不停学”导致课程计划安排的混乱现象，努力让 课程计划与学生的接受能力相适应，与老师的工作负担相 匹配，保证规定的课程计划能够落实到位，实现学生校内 学习活动紧凑扎实有序，有效促进中小学生健康成长与全 面进展。四、精细编排教学进度适当调整课时和调整进度。进度调整考虑以下四个因 素：一是本学科课程内容的总课时量；二是学校课程计划 安排的阶段性调整与假期课程的增设；三是学生学习实际 接受能力与效果；四是部分课程...
