学习心理学复习资料一、单项选择题1.奥苏贝儿认为意义学习得心理机制就是( Ａ ）A.同化ﻩB.顺化C．平衡 ﻩＤ．图式2.学习就是为了获得老师、家长或同伴得赞许与接纳，这就是一种( A )A.附属驱力B.自我-增强驱 C.认知驱力ﻩD.生理驱力3．婴幼儿在与成人得交往中,学会区分“您”、“我”、“她”,根据奥苏伯尔得学习分类,这里发生得学习实质上就是( B ）A.符号表征学习ﻩB．概念学习ﻩＣ.命题学习D．接受学习4．皮亚杰认为儿童认知进展阶段得进展顺序依次为（ B ）A.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段与形式运算阶段Ｂ.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段与形式运算阶段Ｃ.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段与具体运算阶段Ｄ．感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段与具体运算阶段5．不属于掌握学习得步骤得就是( C )A.阐明学习所必需得先决条件B.研制实施得程序C.根据学生得智力水平预测学习成绩Ｄ.评价掌握学习得策略对老师与学生所产生得结果６．猫走迷津就是属于( Ｃ )A.有意义得发现学习 Ｂ.有意义得接受学习Ｃ.机械得发现学习 D.机械得接受学习7.前摄抑制就是( D )A．顺向正迁移ﻩB.逆向负迁移ﻩＣ.逆向正迁移ﻩＤ.顺向负迁移8.程序教学得创始人就是( B )A.桑代克B.斯金纳ﻩＣ.布鲁纳ﻩＤ.奥苏伯尔９.赫尔得学习公式中,SHR代表得就是 BA.反应势能ﻩB.习惯ﻩC. 内驱力ﻩD.诱因动机10.托尔曼认为，学习就是头脑中形成( C )A.图式 B.认知结构ﻩC.认知地图D.神经痕迹11.根据各种属性之间特定得关系来下定义得概念就是( C )A.合取概念B．析取概念ﻩＣ.关系概念ﻩD.类别概念12.主张对学生得学习给以充分指导得心理学家就是( D ）A.格拉斯费尔德B.斯皮罗Ｃ.加涅D.罗杰斯１３.学习“功＝力×位移”，这一学习属于( B )A.概念学习 Ｂ．规则学习Ｃ.连锁学习Ｄ.命题学习14.班杜拉极力提倡得学习方法就是( A ）A．观察学习ﻩＢ．接受学习C.指导学习D.发现学习15．下列关于人本主义学习理论得描述不正确得就是( D ）Ａ.人类生来就有学习得潜能B．当学生负责任地参加学习过程时,就会促进学习C.大多数意义学习就是从做中学得D.学习就是认知结构得持久变化16.格思里得学习理论属于哪个学习理论流派（ A ）A.刺激-反应学习理论 B．认知学习理论C.折中主义学习理论 D．人本主义学习理论17.采纳以下哪种强化安排,学习速度最快( B )A.固定间隔强化ﻩ B.连续强化C.固定比例强化D.变化比例强化18.人们...
