校长培训班学习心得体会 校长是学校的领导者、决策者和治理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。那么通过校长培训班的学习，将会有什么样的收获呢？今日我整理了校长培训班学习感想，希望对大家有帮忙。校长培训班学习心得体会篇一 20XX 年 8 月 16 日到 17 日我有幸参加了“高平市教育大讲堂”校长培训。本人通过学习收获颇丰，非凡是在学校制度化治理、养成教育、高效课堂、引领式教学及教育思想等方面有了深刻的熟悉，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学治理模式法律规范化提供了科学的理论指导，我深刻熟悉到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校进展的新需求。 听了四位校长的讲座，我从以下几个方面具体谈一谈自己的体会与熟悉。 一、做一名专家型校长，把学校建设成一个精神特区。 治理型校长要质量，专家型校长要的使学生的健康成长。我们以前的教育只是片面强调教学工作，只注重学生的成绩，忽视了学生的心理和生理特征，把孩子当成出成绩的机器，忽视了他们的欢乐，忽视了他们的健康成长。 虽然教学工作是学校的核心工作，成绩是衡量学生好坏的重要参数，但不是唯一参数。学校应该是一个让学生安全、健康、欢乐成长的地方;学校应该是一个让孩子的理想、品行、习惯朝着正常人的方向进展的地方;学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。 因此，作为校长一定要明白“学校假如不抓成绩不是学校，只抓成绩办不好学校”的道理。把学校建成精神特区，是优化学校环境的需要。学校要抓文化建设，抵御外来不良思想影响，营造主动进取，奋发向上的精神氛围。办好学校必须营造校园小氛围，必须满足老师的精神追求，让老师布满激情和力量。老师的人格魅力，职业态度和精神修养直接影响着学生的学习成绩。要优化育人环境，建立和谐的人际关系，布满激情的工作环境。校长要成为学校精神领袖，要培育老师热爱教育的情怀。 学校要全员发动，全面推动，全力以赴转变老师教育观念。教育观念的转变必须落实到课堂教学中，要坚持科研新校，组织老师通过学习更新教育理念实行拜师会等方式，促进青年老师成长。 深化开展教育科研课题讨论以解决教学中的难点，利用天平理论充分树立学生的自信，发挥学生的主体作用。素养教育的本质是解放学生，增强学生的学习主动性，变讲堂为学堂，...
