《高中学生厌学现象的学校教育因素应对策略研究》课题结题报告 《高中学生厌学现象的学校教育因素应对策略研究》课题结题报告 关键词：厌学 学校教育；社会；高效课堂；摘要： 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）提出教育是民族振兴，社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。发展纲要明确提出了高中阶段的教育任务，注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服“应试教育”倾向。我们面临的问题是，许多同学学习兴趣普遍缺失，自主学习、自强自立无从谈起。我们通过调查问卷，座谈，班会，家长会等方式，从多方面找出学生学习兴趣缺失的原因，通过集体努力，学校支持，针对学生学习兴趣缺失原因做出对策，进行教学模式，学生管理模式的改革尝试，通过三年的跟踪调查，检验我们的课题组的研究成果。我们的尝试取得了初步的成效。正文高中生厌学原因及对策这一问题是广大一线教师普遍关注的问题，不同的地区不同的学校都根据自己的实际情况进行了思考。我们这一课题立足于本校实际情况：农村生源占绝大多数，学校成立时间不长，正处于快速发展阶段，硬件设施，软件设施还不是很健全的情况下，对如何调动学生积极性，如何引导学生主动学习进行了很多思考及总结。09 年申报临沂市教育科学研究规划立项课题，课题组自成立以来就受到学校年级领导的大力支持，我们课题组 5 位成员也在课余时间努力积累教育教学理论，根据自己的教学实践，调查研究，克服困难，不断充实完善课题成果，并逐步将我们的成果应用到自己的教学中去。一、课题研究的目的和意义： 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）（公开征求意见稿）提出教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。 发展纲要明确提出了高中阶段的教育任务：加快普及高中阶段教育。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服“应试教育”倾向。到2020 年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。 在当前素质教育改革的大背景下，建设高效课堂成为教育改革的重要目标之一，我县也提出开展效能建设年的目标。我校提出要把提...
