沪教版小学五年级下册语文《迟到》教案三篇篇一 教学目标 知识与技能 1. 认识本课生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。 4．重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。 过程与方法 1．初读课文，整体感知，了解故事梗概。 2．质疑问难，有针对性地再读课文。 3．抓关键词句，精读课文，理解感悟，感情朗读。 4．回顾全文，总结拓展，熏陶情感。 情感、态度和价值观 通过学习学文，学会感恩，学会孝顺父母，激发对生活的热爱。 教学重点： 1．理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。 2．学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。 教学难点： 学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。 教学时数：2 课时 教学设计： 第一课时 教学目标： 1．认识本课生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3．整体感知，了解故事梗概。 4．学习 1-10 自然段，感知父亲对我的严厉。 教学重点： 1．整体感知，了解故事梗概。 2．学习 1-10 自然段，感知父亲对我的严厉。 教学难点： 学习 1-10 自然段，感知父亲对我的严厉。 教学过程： 一、谈话导入，激发学习兴趣。 1．（板书课题）同学们，你有过迟到的经历吗？说说你迟到的原因及你当时的心情。 2．今日我们要学习一篇课文《迟到》，看看文章中的“我”是什么原因迟到了，这些事又给她带来了怎样的影响。（齐读课题） 二、初读，整体感知。 1．自由读文，读准字音，读通句子。 2．再次浏览，思考：文章写了一件什么事？（指名回答） 3．默读课文，提出不懂的问题。 4．师生共同归纳主题性问题：①父亲对我的态度为什么截然不同，这两种态度说明了什么？②父亲为什么对我这么严厉？③父亲到底是怎样爱我的？ 三、精读，理解感悟。 学习第 1 自然段。 1．带着问题①，自读自学第 1 自然段。（指名回答，板书：很疼、很严） 2．语言训练：将这句话改换语序读一读，说说你读后的不同体会和感受。 ①我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。 ②我的父亲管教我很严，很严很严，但是他很疼我。 学习第 2 自然段。 1．自由读第 2 自然段，说说...
