沪教版小学六年级下册语文《论语八则》教案范文三篇

沪教版小学六年级下册语文《论语八则》教案范文三篇篇一 【学习目标】 １．读准每一个字，掌握文言文的一般语气和节奏，理解八则语录的内涵和现实意义。 ２．了解“论语”表达的艺术方法和这些方法所产生的作用（排比的语气气概，比方的形象意义，对偶的整齐匀称等）。 ３．了解古人的学习态度和学习方法，以此指导自己的学习。 【学习提示】 1．孔子，名丘，字仲尼，我国春秋末期伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人，被后人尊奉为圣人。教育思想方面，注重学与思的结合。首开私立学校的先河，相传弟子三千，贤人七十二。 2．《论语》是记录孔子和他的弟子的言行的书。它对我国思想史和文化史都有广泛而深远的影响。自汉以来，儒学成为两千年封建文化的正统。《论语》，是儒家经典著作，是我国最早的一部语录体散文，主要是记言，又是先秦文学语言的总集。 3．《论语》八则内容，以“学习”为中心，分别阐述了学习态度、学习方法等内容。 【语句串讲】 原文：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 翻译：学习知识并按时温习它，不也是愉快的吗？有朋友从远方来，不也是欢乐的吗？别人不了解自己也不怨恨，这不是道德高尚的人吗？ 要点：“而”顺接连词，相当于“并且、从而”。 “不亦…乎？”反问句式，“不也是…吗？” “说”通假字，同“悦”，愉快。 原文：知之为知之，不知为不知，是知也。 翻译：知道就说知道，不知道就说不知道，这才是聪慧的。 要点：后面这个“知”是通假字，同“智”，聪慧。 原文：知之者不如好之者；好之者不如乐之者。 翻译：（对于知识）了解它不如爱好它，爱好它不如以它为欢乐。 要点：好，动词，爱好。 乐，以……为乐。 原文：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 翻译：三个人同行，一定有（可以充当）我的老师（的人）在里面。选择他们好的（地方）并且顺从它，选择他们不好的（地方）作为自我改正错误的借鉴。 要点：“焉”是“于此”的兼音词，相当于“在这里”。 两个“其”都是代词，相当于“他们的”。 两个“而”都作顺接连词，相当于“并且、从而”。 两个 “之”也都是代词，相当于“它”，分别指代前面的“善者”和“不善者”。 “…者”者字结构，成为名词性短语，相当于“…的”地方、原因等。 原文：温故而知新，可以为师矣。 翻译：温习旧的（知识）学习新的（知识），可以以这种人作为老师。 要点...