物理优秀老师教学心得体会 建构主义作为教育心理学的最新理论对大学物理教学和学生自主学习能力、创新能力的培育具有一定的指导意义。接下来就跟我一起去了解一下关于物理优秀老师教学心得体会吧!物理优秀老师教学心得体会篇 1 回顾初三物理上学期这段时间，在教学上有很多感触和想法，具体反思如下： 一、利用课堂教学，打好学生基本功 讨论教材，讨论学生，讨论教法，充分利用课堂教学利用多媒体提高教学效率，提高学生学习兴趣，从初三学生学习物理的实际情况出发，着重把握好预习指导--导入新课--讲授新课--小结--评阅作业几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认仔细真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，让原来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。 二、加强实验教学，增强学生实践能力 由于做实验麻烦，很多老师不愿做实验，然而，物理本身是建立在实验基础上的学科。教学中，应遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。 三、讨论学生，因材施教，提高学生素养 学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓舞后进生。一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓舞基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关怀下不断取得进步。、 四、重视德育渗透，培育科学态度 在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、交通安全教育、道德品质教育和科学态度教育。介绍科学家的事迹，介绍历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培育了其严肃仔细、实事求是、团结协作的作风。 五、积极探求教学改革 着眼于素养教育，为达到最终培育学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。该期尝试了培育学生自学能力的教学程式，和谐地展开双边活动，教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强...
