特岗老师经验沟通总结：拨开云雾见青天 今日我来到了实验小学，对这里有种熟悉的味道。第一次来的时候是以一名考试的学生身份进来的，而这次来的却是以一名老师来的，在这里我见到了一个月前的老对手----考招教的学生，相比已以前、今日他们都有很大的变化！ 来到这里我们都各自讲着自己学校的事情，艳羡、喜悦的心情无溢于言表，2；30 分到了领导来了，“同仁们，以下男子汉快速的把椅子拉成五五座。”几分钟的时间我们已经搞定了，抽组开始了我很幸运的抽到了第三组，这一组里清一色男生，但也是最出众的一组（最后才知道的）。 每一组分配一名导师，很荣幸高老师来到了我们那一组，她本就不比我们大几岁所以说很快的就和我们融入在一起了，自报姓名、介绍学校，我们很快的打成了一片。同事们大多都和老师交谈自己在学校里碰到的难题，高老师耐心细腻的给我们讲解，我们都在那专心的听着，问题太多了，老师就一直说，听到老师的讲解觉得自己的东西太少了，感觉自己学到的挺多的，心里美滋滋的。 谈论的重点自然离不开老师和学生，学生不写作业、校信通没看见、家长不督促孩子学习、老师怎么怎么的..........等一些列问题。高老师耐心的讲解，到自己的问题了我们都听得格外专心，高老师说：“只要我们老师做的好、就不怕别人说什么”。“记住你永远不要让孩子、家长摸清你的脾气”！我问的问题是一直困扰着我的语文课文，我是二班级的语文老师，请问下课本中的重点应该是字词还是文章啊我一直很迷茫啊！高老师听到这之后细心地说：“低班级的孩子字词第一位、课文不用讲、你只需要让孩子多练、多读，但是你讲课要注重和孩子沟通、沟通，更要适时的给予孩子一激励的话语，还有很多很多啊我都得到了老师的讲解，心中迷惑解除了，我想在以后的工作中会努力朝着这几方面改进的！ 最后我们都讨论疯了，大家的话语刹不住车了，但是时间有限我们不得不停止了疯狂的讨论，有些老师说教室是自己的，我的地盘我做主，我希望用我自己的地盘来打造属于我们自己班的王国。区领导对我们这这样的讨论很是满足，并赞扬了我们。我想、有领导的关怀与支持我们这些新老师定会给管城注入新奇血液、带来希望，感谢领导给了我这样的学习机会，谢谢！
