特级教师张万祥班主任工作100招

特级老师张万祥班主任工作 100 招特级老师张万祥班主任工作 100 招(1)疏导崇拜招一次。，我在班里搞了次问卷调查，其中的第一个问题是： 你最崇拜的人是哪一位？ 结果答卷中最集中的周恩来也仅有 11 票，19 位世界名人各自只拥有一个崇拜者--真够寂寞的。全班 46个学生共提出 24 个崇拜对象：既有革命领袖，又有资产阶级改进派；既有古代的军事家，又有当今的企业家；既有名闻遐迩的科学家、文学巨匠，又有红极一时的球星、歌星、影星……令人触目惊心的是有的学生竟然崇拜希特勒、秦桧。我不禁联想到不久前在某重点中学召开的 模拟新闻发布会 上，有的学生在大庭广众之下公开宣称自己崇拜希特勒竟赢得局部学生热烈掌声的情景。我想：青年学生崇拜为人民唾弃的千古罪人委实荒谬，作为一个教育工作者有责任帮助他们明辨是非、拨正心灵的航向。我又想：解决思想问题，采纳管、卡、压的老一套是行不通的，应该在 巧 字上作。精心准备后，班会上，开头我并未提出如何崇拜偶像这一大是大非的问题，而是不显山不露水地给全班同学讲了一那么历史轶事：秦桧的一个孙子一次与朋友同游西湖，游到岳飞庙，看到呈跪态的秦桧夫妇塑像为千夫所指为万人唾骂的情景，不禁吟出两句诗： 人自宋后少名桧，我到坟前愧姓秦。 教室里鸦雀无声，同学们听得津津有味。我趁机提出问题： 秦桧屈膝投降，丧权辱国，为虎作伥，陷害忠良，是民族的罪人、历史的罪人。现在我命令你崇拜他，你干不干？ 学生异口同声地答复： 不干！ 我又逗趣地说： 人家秦桧的后代都为自己的前人感到无地自容，我们和秦桧不沾亲不带故，为什么要立誓继承他的衣钵，甘心代他挨骂呢？ 教室里一片笑声。我又把话题引到希特勒身上： 希特勒是哪位同学的海外亲属？〔学生笑〕是的话，可千万别六亲不认呀！〔学生大笑〕看来咱们中间没有。咱们与希特勒更没有血缘关系，为什么要自作多情地崇拜人家呢？ 学生笑声更高。在一阵阵的笑声中，学生在被动接受教育时常会产生的戒备心理悄无声息地解除了。看到火候到了，我沉默了一会儿，严肃地指出： 崇拜谁，每个人都有自由，但是有自由不等于不要原那么。我们的原那么就是看这个人对历史对人民的态度。反对人民、阻碍历史前进的是千古罪人，即使他有某方面的才能，也万万不能崇拜！ 讲到这里，我又列举历史事实、具体数字揭露希特勒的滔天罪行-希特勒是杀人狂，屠杀了 600 万波兰人、400 万苏联人、50 万吉卜赛人……他连本国...