班级治理沟通材料 开学三个月来，回顾一下真觉得喜悦与忧虑共存，欢乐与凄惨掺半，望着可怜的成绩，我真觉得无颜在这里发言。但在领导的关怀下，我不得不将仅有的一点经验与大家共同探讨，不足之处，请各位批判指正。 班级治理要系统化，即建立一套完整的系统。如计划系统、监督检查系统和信息反馈系统。 首先，我说我班的第一个系统，计划系统，接班以来的第一次月考后，我发现我班的学习情况是有头有尾、中尖力量薄弱，针对这种情况，我鼓舞同学们不灰心、不泄气，一步一个脚印走好每一步。要想走好每一步就必须建立一套完整的计划系统。使同学们有目的的学习和生活，于是我同班委和许多同学建立了几步走的战略。每个人都制订自己三年后的长期目标，然后根据自己的实际情况确定本年度目标，每月月初制订本月计划，每周制订本周计划，每日晚上制订出第二天的计划，使学生每时每刻都有事做，即按空间范畴的时时有事做。 其次是建立一套监督检查系统，因为计划制订的再好，不去落实就是一句空话，人往往轻易原谅自己而导致最后一事无成。基于这种情况必须建立一套完整的监督检查系统来保证计划的有效实施。在班上建立一套以班长为首、学习委员为辅，课代表为基石的学习检查系统，建立建全了值日班长制度，个人积分制度，及一些常规的请假、迟到、旷课制度。 最后是建立一套信息反馈系统，制度要落实，但是哪方面过严过松，所以必须有一套信息反馈系统，它可查漏补缺、适时修改，即针灸可以治病，但必须适当，扎之当扎之处，如进针过浅，则达不到效果，如进针过深则会导致人死。所以必须建立一套信息反馈系统。 我们的班级在这三个系统的作用下取得了一点成绩，即由第二次月考的第 17 名进到第三次月考的第 14 名。第二次月考班级前 50 名进入 4个到第二次月考进入 6 个，现各任课老师反映学风浓、班风正，就是成绩不十分中。但我信任 17 班一定会一步一步走向成功的，我信任落后是临时的，进步是永远的，我们一定会成为最优秀的。
