田忌赛马教案 田忌赛马教案篇 1 教学目标： 1、初步学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文的段落大意”。 2、学会 11 个生字，读准多音字“哇”，理解 16 个词语的意思。 3、能读懂有关词语的意思。 4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了楚国的尊严。 教学过程： 一、提示课题，简介人物和时代背景。 二、课内自学 1、要求：认真读课文，想一想主要写了什么事？ 自学生字词。 三、按自学要求依次检查自学效果。 1、主要写了什么事？ 2、多音字正音：大 3、字形、笔顺：敝、臣、尊 四、指名分段读课文 五、学习 1—3 小节 1、议议读读，深化理解。 （1）晏子刚到楚国，楚王用什么办法侮辱晏子？ （让学生找到有关课文回答：楚王知道晏子身材矮小就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，想让晏子从这个洞庭湖里钻进去，以达到侮辱齐国的目的） （2）晏子是怎样对待的？结果怎样？ （3）为什么晏子说了这番话后，楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。晏子用的是什么方法？ （4）分角色朗读课文。 六、课堂作业 1、抄写生字新词。 2、作业本 田忌赛马教案篇 2 一、预习检查，理解内容 1、揭题板书（可课件出示）。指导书写“忌”字。 2、通过预习，你都知道了什么？ （孙膑、田忌、齐威王；赛了几次？怎样赛的？结果怎样？……）（板书） 3、同样的马，两次的竞赛结果却截然相反。你有什么疑问吗？ （第一次是怎样赛的？田忌为什么输了？第二次是怎样赛的？田忌为什么会转败为胜？） 4、小组合作学习。（拿出课前做的马，演示两次竞赛的经过，说出失败或胜利的原因。） 5、指名演示，填充图表，指导理解两句话。 （1）由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场竞赛下来，田忌都失败了。 （2）“从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少呀……” 6、假设：（1）假如齐威王每个等级的马都比田忌的快得多，孙膑的计策能成功吗？为什么？ （2）假如要进行第三次竞赛，齐威王看破了孙膑的计策，这样调整了马的出场顺序：中下上；下上中，田忌要想取胜，应该怎么办（黑板连线） 7、谈谈对课文最后一句话的理解：还是原来的`马，只调换了以下出场顺序，就可以转败为胜。 二、角色朗读，升华认识 表面上是马的竞赛，实际上是人的智慧的较量。课文在写赛马这件事的过程中，把每个人物的特点刻画得很是鲜亮，尤其是田忌、齐威王在不同情况下的神态、语气等...
