分析人物情感和心理知识链接一、常见提问方式1、 某某内容体现了人物怎样的心理？2、 概括某某人物的心理变化过程。3、 某某内容表现了人物什么样的情感活动？二、刻画人物心理的主要方法1、 心理概述，就是作者对人物的内心活动直接叙述。2、 内心独白，就是人物自己站出来把内心活动和盘托出。3、 梦境和幻觉，通过人物的梦境和幻觉来展示心理。4、 借助环境衬托心理，既有乐景乐情、哀景哀情的正衬，也有了乐景哀情、哀景乐情的反衬。5、 通过刻画人物的神态、语言、动作等综合手法来暗示和表现人物心理。三、分析人物情感心理的要领1、 仔细揣摩人物的语言、动作来分析人物心理，联系自己的生活经验，推想人之常情。2、 还要结合作品的大背景和具体的语境来分析。3、 每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的心理一一对应，不能笼统、张冠李戴。4、 其实，此题没有技巧可言，须靠个人的感受性理解能力。常见题型示例A、《安娜之死》 安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？参考答案：恐惧、迷惑、悔恨B、《审丑》小说结尾处“无定停了好大一会儿，说： ‘真的。”体现了人物怎样的心理?参考答案：反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了老人的一片苦心；无定憎恶小臭儿的不孝（或“忘恩负义” ），却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。C、《这是你的战争》弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。弗之不认得。一个学生走近说：“孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作。”（递手帕细节描写 1）弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着那几张年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来，便递过一块叠得方整的手帕。（递手帕细节描写 2）一个学生接过，擦了雪水，（递手帕细节描写 3）又递给另一个，（递手帕细节描写 4）还给弗之时已是一块湿布了。 文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？参考答案：①面对洋溢着爱国热情要做志愿者的学生，递手帕的行动表现了孟弗之作为老师的嘉许和关爱；②学生间的递、接，表现了志同道合的同学间的忘形与契合；③师生间的递、接、还，表现了彬彬有礼的师生在民族大爱的召唤下情感的水乳交融。D、《侯银匠》侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。侯菊说： “不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我嫁过去，...
